职教版《春江上》.ppt

该课件由【语文公社】友情提供 季羡林(1911.8.6— )北京大学教授，中科院院士，中国语言学家、文学翻译家，梵文、巴利文专家。山东清平人。现为中国外国文学研究会副会长，中国比较文学研究会名誉会长。他曾长期致力于梵文文学的研究和翻译，翻译了印度著名大史诗《罗摩衍那》。此外他还创作许多散文作品。主要著作有《1957-1959印度民族起义》、《天竺心影》、《牛棚杂记》、散文《月是故乡明》、译品《大唐西域记今译》、《季羡林散文集》等。 青螺（luó）水声淙淙（cóng）消逝（shì）角逐（jué）鏖兵（áo）刹车（shā） 古刹（chà）戛然而止（jiá）沮丧（jǚ）镌刻（juān）鹳山（guàn）潋滟（liàn?yàn）  本文的文眼是什么？线索是什么？最能体现本文主旋律的语句是什么？ “隔岸青螺数点，微痕一抹，出没于烟雨迷蒙中” 文章的语言特色 淳朴恬淡，天然本色中追求繁复绚丽的美。 最后一节的作用（引用吴均诗的作用）。 重点阅读（2—10）节思考：课文运用的材料及作用？ 引用孟浩然诗的作用？ 如何理解山川信美非吾土这样的诗句？ * * 锡山职教中心 朱春良 到江吴地尽，隔岸越山多 “隔岸青螺数点，微痕一抹，出没于烟雨迷蒙中” 。 圣果寺 （释处默） 路自中峰上 盘回出薜萝 到江吴地尽 隔岸越山多 古木丛青蔼 遥天浸白波 下方城郭近 钟磬杂笙歌 人世变幻 今古皆然 苏曼殊 春雨楼头尺八箫， 何时归看浙江潮？ 芒鞋破钵无人识， 踏过樱花第几桥？ 由欣赏诗句的意境引出对诗句所描绘美景的赞美。 意境——美景 第一部分（第1段） 由眼前的景色明丽、秀色天成的富春江胜景展开丰富的联想和想象，抒发了幸福之感，骄傲之感。  第二部分（第2段至第10段） 本文的形和神是什么？ 形：山水景 神：文化内涵 本文表达的思想感情？ 对祖国山河的热爱之情，和对中华传统文化的景仰之情。 本文的结构特色。 复杂中见统一，跌宕中见均衡。 第一节在文中的作用？ 由欣赏诗句的意境引出对诗句所描绘美景的赞美。 借吴均《与宋元思书》对富春江风景的描写，间接地表达了对富春江的依恋之情。 文末最后一句，既与开头相呼应，巧妙点题，又留下令人遐想的无穷韵味。 “在平阔的水面上，在点点青螺上，竟又出现了一个人的影子”，这句话中“人的影子”究竟是什么？ 明确：“人的影子” 是作者游历青山秀水后内心情感的外部物化，是作者心灵的幻象 ，“它是天地的精英，山川灵气之所钟”。 思考: 吴越鏖战 严子陵垂钓 苏曼殊的诗 孟浩然的诗 吴均的诗。 作用：对传统文化的敬仰之情 这是一首怀友诗，写江上景色和旅途悲愁，表现他乡虽好，终不及故土之意，流露出奔波不定，颇不得志之情，作者借以表现自己对祖国的热爱之情。