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【人民版】2017年选修二:1.1《欧洲君主专制理论的建》ppt导学课件(含答案)
栏目导引 新知初探 思维启动 要点探究 轻巧突破 课堂互动 细研精析 知能演练 轻松闯关 课时 作业 专题一 民主与专制的思想渊源 专题一 民主与专制的思想渊源 专题一 民主与专制的思想渊源 一 欧洲君主专制理论的构建 专题一 民主与专制的思想渊源 情境导入 1076年,神圣罗马帝国皇帝亨利四世 与 教皇格里高利七世,因主教继任权发生 争执。教皇一气之下用“破门律”处 罚了亨利四世,将亨利四 世革除 教籍。1077年1月,亨利四世被迫来到教皇驻地——卡诺莎,向教 皇 悔罪。据记载,亨利四世身穿罪衣,站 在城门口哀求了3天,才得 到了教皇的宽恕。这就是历史上著名的卡诺莎事件。 1.卡诺莎事件反映了什么现象? 2.格里高利七世在当时拥有怎样的地位? 课程标准 了解托马斯·阿奎那的神权理论和英国国王詹姆士一世“君权神授”等君主专制思想的主要 内容,认识君主专制统治产生的理论基础和历史背景。 一、“万王之王” 1.背景:中世纪时期,欧洲是基督教的世界,___________论流行。 2.目的:维护教会的神权统治。 教权至上 3.教皇鼓吹教权至上论 (1)教皇_______________最早提出反对世俗权力 干预教会事务,竭力维护教会的独立。 (2)教皇_______________认为教皇的权力直接来自 上帝,教皇的地位超过任何一位世俗国王或皇帝。 (3)教皇_______________把教皇的权力推崇到了极点,认 为基督交给彼得治理的不仅仅是教会而是全世界,自称是“万王之王,万主之主”。 (4)1302年,教皇_______________正式规定教 会权力高于一切世俗权力。 尼古拉一世 格里高利七世 英诺森三世 卜尼法斯八世 4.神学家诠释教权至上 (1)国家是人的_______________的产物,国家和 君权 都是上帝的创造物,是神授予的。 (2)代表上帝意志的教会高于国家,罗马教皇高于__________的统治者。 特别提醒 教权至上论的根本目的是维护基督教 会的精神统治和世俗权力,它严重 制 约 和束缚了王 权的进一步 巩固与扩大。 理性 世俗 二、君主专制的加强——英国宗教改革 1.背景 (1)教会权力严重威胁到世俗君主的权力。 (2)英王亨利八世在市民和贵族的支持下,决定与罗马天主教廷决裂。 2.措施 (1)1531年开始对_______________课 以重罚,令 英国主教和教会将各种收入上缴给国王,并宣布英王 有权任命英国主教而无须请示教皇。 教士 (2)1534年英国议会通过《_______________》,宣布“英国国教”的最高首领是英国国王。 (3)宣布与_______________断绝一切往来。 (4)解散_______________,没收教会的大量地产。 3.结果 (1)国王实际控制了教会。 (2)获得教会地产的人成为亨利八世专制统治的坚实基础。 至尊法案 教皇 修道院 4.认识 (1)欧洲君主专制的强化是中世纪晚期、近代早期__________的产物。 (2)君主专制的形成,又需要借助_______________来维护其统治。 特别提醒 英国宗教改革是依靠王权自上而下发动的,沉重打击了罗马天主教会的统治,推动了民族国家的形成和社会经济的发展。 王权强化 神权 三、“基 督 教世界 中最聪 明的大 傻瓜”——詹姆士一世 的 “君权神授”思想 1.历史背景 (1)1603年伊丽莎白女王去世,詹姆士继承英国王位,_______________王朝开始统治英国。 (2)詹姆士一世企图用增加_______________的办法解决财政危机,遭到资产阶级和新贵族占主导地位的议会的反对。 (3)____________经济迅速发展,资产阶级和新贵族兴起。 斯图亚特 税收 资本主义 2.思想内容 (1)鼓吹“______________”和“_____________”思想,强调君权来自上帝,议会的权力来自国王。 (2)剥夺了_______________对议员资格的审查权。 (3)对_______________的性质做了系统的理论阐述。 3.实质:专制君主为独占权力,借助“君权神授”的理论,继续宣扬专制统治的合法性。 王权至上 君权神授 议会下院 君主制 特别提醒 到中世纪晚期,随着资本主义萌芽的发展,新兴资产阶级与包括教会在内的封建势力之间矛盾日益加剧。在与资产阶级的斗争中,王权为巩固自己的专制统治,继承了神学家所论证的“君权神圣”的思想,宣扬国王的权力来自上帝,为自己的统治披上一层神圣的外衣。 阿奎那的神权理论与詹姆士一世的“君权神授”思想的比较 相同点 不同点 (1)主张:君主的权力来源于上帝,是神圣的 (2)实质:都是维护西方君主专制制度的工具 (1)背景不同:阿奎那宣扬“君权神圣”时,西欧
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