七年级写作《合理安排文章的构》教案04.docVIP

文通中学七年级作文教案(强) NO. 13-16 课题：合理安排文章的结构 主备人：张建刚 审核人：张逸青 教学目标 合理，提高作文等次。 一、导入??大家都知道如果说主题是文章的“灵魂”，材料是文章的“血肉”，那么，结构无疑就是文章的“骨骼”了——失去了健壮坚实、功能齐全的骨骼，血肉无所依附，灵魂无处寄托。如果你疏于配齐、锻炼文章的“骨骼”，就会大大影响文章的表达效果。无论是，都必须做到，这样才能写作的方法和技巧但由于时间关系，今天这一节课我们先怎样做到。 （二）指导习如何。 如何呢？ 板书： 什么叫？ ？ 板书：…… 4.下面是一篇“”的作文片段：出示： 交流、汇报。这段文字充满激情，语言优美，但没有注意时间性，句与句之间缺少必要的过渡与衔接，造成思路不清。修改本文段，要调整顺序，注意的对应关系，使文段具有整体感和连贯性。下面是升格文段：出示改后的文字以行文，衔接自然，照应周密，层次分明，逻辑严密，表意清晰流畅，让读者在慨叹语言的之风的同时感受到思维严谨之美。过渡：是多方面的，我们作文时要从方面去考虑，抓住考场作文中，在结构方面容易问题主要有：　一是撇开中心，横生枝节。常常是围绕一个中心写着写着，中途岔出别的话题。这样的文章，从内容上看，多数表现为离题；从结构上看，则是文章线索分散，笔力分散；　二是恣意妄为，逻辑混乱。事先没有通盘考虑，写一段想一段，写到