《创新导学案》2018届高中人教版地理复习课件：第六章人口的变化2-6-3.pptVIP

1．该国(　　) A．环境人口容量小，人口问题突出 B．人口迁入率高，人口数量增加快 C．人口以自然增长为主，增速趋缓 D．经济发达，人口老龄化十分严重 2．图乙中反映该国2011年的人口年龄结构的序号是 (　　) A．① B．② C．③ D．④ 【解析】 第1题，图甲显示该国2011年人口达到13亿左右，则判断为中国。中国国土辽阔，资源丰富，环境容量大；中国是发展中国家，人口迁入率低，人口以自然增长为主，但增速趋于减缓。第2题，由于计划生育，我国“未富先老”提前进入老龄化，但也是刚刚进入老龄化，即65岁及其以上老人比重略大于7%。 【答案】 1.C　2.B 主题三　四边形人口统计图的判读 [核心突破] 1．四边形人口统计图的特点 四边形统计图中，有一组相互垂直的两边分别表示两个变量，在人口统计图中一般是人口出生率和人口死亡率，另外两边表示同一个变量，在人口统计图中通常是人口自然增长率。如下图所示： 2．四边形人口统计图的判读方法 对于人口出生率和人口死亡率，根据一般的直角坐标图判断即可得出数据，而人口自然增长率的读取，我们一般把四边形的一条对角线作为第三个变量，读数时沿对角线方向读取即可。 如：上左图中底边(横轴)表示的是人口死亡率，左边(纵轴)表示的是人口出生率，另外两边表示的是年平均人口自然增长率。对于图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四点年平均人口自然增长率的高低判断，是先做出一条对角线(上右图)，沿对角线箭头方向读取(箭尾到箭头表示的数据越来越大)，由此得出年平均人口自然增长率由低到高依次是：Ⅱ、Ⅰ、Ⅳ、Ⅲ。判断某点具体的数据时，可过此点作对角线的垂线，交于两边即可，如上右图Ⅰ点处的虚线。(各自的年平均人口自然增长率依次大约为0、8‰、16‰、28‰)。 [对点演练] (2017·长沙模拟)下图为我国1950～2000年人口增长动态统计图。读图完成1～2题。 1．1960年，我国人口增长出现明显的变化，下列说法正确的是(　　) A．该年人口出生率和死亡率明显下降 B．人口自然增长率较低，但高于2000年 C．人口已出现负增长，为现代型增长模式 D．人口出生率明显下降，死亡率明显上升，并出现负增长 2．1970～2000年，有关我国人口增长特点的叙述，正确的是(　　) A．自然增长率基本不变 B．出生率总体下降 C．死亡率明显下降 D．基本进入现代型 【解析】 第1题，受自然灾害和政策失误影响，1960年我国人口出生率明显下降，死亡率大幅度上升，出现人口负增长。第2题，1970～2000年我国出生率总体下降，死亡率波动较小，人口自然增长率不断下降，主要是因为计划生育政策的实施。 【答案】 1.D　2.B 模块二 第六章 人口的变化 高考总复习· 地理（RJ） 模块二 第六章 人口的变化 高考总复习· 地理（RJ） 模块二 第六章 人口的变化 高考总复习· 地理（RJ） 模块二 第六章 人口的变化 高考总复习· 地理（RJ） 模块二 第六章 人口的变化 高考总复习· 地理（RJ） 模块二 第六章 人口的变化 高考总复习· 地理（RJ） 模块二 第六章 人口的变化 高考总复习· 地理（RJ） 模块二 第六章 人口的变化 高考总复习· 地理（RJ） 模块二 第六章 人口的变化 高考总复习· 地理（RJ） 模块二 第六章 人口的变化 高考总复习· 地理（RJ） 模块二 第六章 人口的变化 高考总复习· 地理（RJ） 第3讲　微专题——人口统计图的判读 人口统计图是表示人口数值特征或时空变化的图像，能很好地考查考生对数据的理解能力和运用能力、地理数据读取和分析能力等。近几年的高考题，对人口变化的考查较为频繁，而人口统计图是最常用的载体。试题多以选择题形式进行考查。 主题一　常见人口统计图的判读 [核心突破] 　常见的人口统计图有柱状图、曲线图、扇形图和饼状图等。 1．柱状图 柱状图以横轴表示时间、地点或事物类别，以纵轴表示数量，根据柱的高度可以比较事物的数量变化。将两个或两个以上指标所表示的柱状图合并，可构成复合柱状图。分析柱状图的一般思路： 2．曲线图(折线图) 曲线图(或折线图)表示地理事物在时间上或空间上的变化规律，能直观反映同一种地理事物的变化趋势。判读时，主要根据线状统计符号的大体走向来分析统计对象的数值随时间或空间的连续变化的规律，要特别注意曲线图中的高峰或低谷以及折线图中明显的转折点。 3．扇形图(饼状图) 扇形图通常把圆面划分为若干个扇形面，每个扇形承载一项数值，其大小用来表示相应数据项，可以用来反映某些地理事物局部与全部的比例关系。 扇形图和饼状图的判读步骤：①审清题意