全国互联网教案设计 江苏镇江市京口区实验小学.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、教案背景 1，面向学生： eq \o\ac(□,√)小学 2，学科：语文 2，课时：2 3，学生课前准备： 正确流利有感情朗读课文。 互联网搜索,自主查阅台湾、台湾的蝴蝶以及蝴蝶谷的相关资料。 【百度搜索】 台湾的蝴蝶谷专题学习网 HYPERLINK /twdhdg/index.htm /twdhdg/index.htm 二、教学课题 知识培养方面：1、 继续学习生字，工整书写“撒”“赶”“批”。 2、初步体会用词的准确性，诵读、积累文中优美词句。 3、在互联网提供的全新课堂环境中激发学生主动 学习的欲望，通过“读、思、悟、赏”的结合，使学生感受到文本多方面的美，在读中触发情感，理解感悟，并将文中的语言积累内化。 教学情感方面：1、 培养学生积极探索解决问题的良好习惯。2、 欣赏蝴蝶谷的迷人景象，体会人与自然和谐相处的美好境界，激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。能力培养方面： 培养学生的解决问题能力、欣赏能力、积累运用及表达能力。 三、教材分析 教学内容：《台湾的蝴蝶谷》是苏教版小学语文第四册第19课。 内容分析：课文由台湾的自然环境引出蝴蝶，由蝴蝶引出蝴蝶谷，描写了蝴蝶谷十分、壮观的景象。全文充满情趣，极尽体现出一个“美”字，最突出的是文中描绘的蝴蝶斑斓的色彩美和舞姿的动态美，还有人与自然的和谐美等，整篇文章文美、景美、意境美，是一篇适合学生朗读、背诵、积累的美文。同时又能激发学生对祖国宝岛的热爱之情。 学情分析：小学低年级学生由其年龄特点决定其学习特点:好动,注意的稳定性不强,好奇心强,无意识注意占重要地位,以具体形象思维为主要思维方式,对充满情趣的内容感兴趣,乐于表达自己的意愿。《台湾的蝴蝶谷》的教材内容远离学生的生活实际和学生的认知结构,因此在教学中最重要的是要充分运用现代教育技术,通过互联网搜索，创设学生喜爱的学习环境,充分激发孩子的兴趣,使学生在轻松愉快,富有乐趣的课堂中学习,从而达到有效的课堂效果。 教学重点：本课２、３两个自然段集中体现了蝴蝶之多、色彩以及动态的美，因此在课堂当中我把它们作为重点，通过互联网搜索功能帮助教学，让学生充分朗读、想象情景、体会情感、积累语言。 教学难点：《台湾的蝴蝶谷》的教材内容远离学生的生活实际，在教学中最重要的是要充分利用互联网搜索功能，创设学生喜爱的学习环境,在富有乐趣的课堂中学习,从而达到快速,有效的课堂效果。 教学准备： 1、备课时用百度在网上搜索中国地图、台湾、台湾的风景名胜、台湾的蝴蝶谷等相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到本课教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。 2、在百度中搜索《台湾的蝴蝶谷》课件，并对其进行选择、整理，制作成PPT课件用于课堂教学。 3、根据课堂教学需要，利用百度搜索在中小学教程网找到千姿百态的“台湾的蝴蝶”及“台湾的蝴蝶谷”的多媒体课件（PPT），给学生视觉、听觉上的直观感受，令同学有身临其境的体验，引发学生学习的积极性和探索欲望。 4、根据课堂教学需要，百度中搜索台湾的蝴蝶谷录象片，用于课堂教学，激发兴趣。 教学方法 遵照《新课程标准》中强调学生是学习的主人，在学习过程中尽可能多的为学生提供探索和交流的空间，鼓励学生自主探索与合作交流的精神，并通过创设情境，调动视觉、听觉等多种器官，引发学生学习的积极性和探索欲望，深层领会与体味课文优美的境界，培养学生的解决问题能力、欣赏能力、积累运用及表达能力。 二、教学过程 （一）课前播放歌曲《蝴蝶花》，配上动态的蝴蝶谷美景，揭示课题。 【百度搜索】 歌曲《蝴蝶花》 HYPERLINK /show/zlsJwFQSoBSYIXpgOgWj4Q...html /show/zlsJwFQSoBSYIXpgOgWj4Q...html （设计意图：兴趣是最好的老师，为激发学生的学习兴趣，为课堂教学作铺垫，在课前，我播放了歌曲《蝴蝶花》，并配上动态的蝴蝶谷美景。让学生欣赏，带着对蝴蝶谷的浓厚兴致，注意力自然集中进入课文学习，对接下来蝴蝶谷的“旅程”保持着浓厚的兴趣。） （二）复习巩固，导入新课。 1、复习第一段。 ?? 昨天我们一起去了（读题：台湾的蝴蝶谷），通过学习，我们知道了（出示句子）：祖国的宝岛台湾气候----，水源----，花草----，是蝴蝶生长的----，一向被人们称为“蝴蝶王国”。 【百度文库】 《台湾的蝴蝶谷》 课件 HYPERLINK /view/55075d0190c69ec3d5bb75ba.html /view/55075d0190c69ec3d5bb75ba.html （设计意图：温习巩固前一节课的内容，提升课堂时效。一