八年级地理下册 7.1日本教案 中图版.docVIP

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八年级地理下册 7.1日本教案 中图版

《日本》 日本在世界上是一个重要的经济大国,又是我国的近邻,因此在世界地理的学习中,日本是一个比较重要的国家。教材以“地狭人稠”、“岛国经济”、“文化交流”三个主题,简练准确的概括了日本的区域特征。“地狭人稠”部分包括日本的地理位置、领土构成、地形和气候,以及人口。“岛国经济”介绍了日本传统的农业和新兴的工业,重点介绍了日本工业的形成和分布,以及由此产生的环境问题。“文化交流”则介绍了日本深受外来文化影响,又不失民族特性的文化,日本的文化尤其受到中国文化的影响。 【知识与能力目标】 1、运用学到的知识点说明日本自然环境特点的形成原因; 2、认识日本的经济结构特点和工业布局,学会分析因地制宜发展经济的实例。 【过程与方法目标】 通过阅读教材与地图册了解日本的地理位置,气候类型等自然现象。 【情感态度价值观目标】 1、通过了解日本的发展历程,思考中国可以借鉴和学习哪一方面; 2、了解日本文化特色与中国的关系。 【教学重点】 1、了解日本的地理位置、自然环境特征、日本的经济特点和工业布局 【教学难点】 日本气候特征形成的原因; 日本主要工业带的分布特点。 3、四季的形成。 1、多媒体课件; 2、学生课前查阅相关资料,搜集日本相关资料。 【导入新课】 从这节课开始我们进入国家的学习。我们已经学习了5个地区,掌握了基本的分析方法,也了解到,地理现象之间往往是互相影响的。那么,在国家的这一部分,同学们要运用你所学的知识和方法,来综合分析某些国家的特征,及其原因。今天我们所要学习的国家是日本,首先我们来看一个问题。 问题一:下列现象合理吗?为什么? 北京的小明给在日本秋田的表哥打电话,小明高兴地跟表哥说:“这个周末妈妈带我去什杀海溜冰,到时候我要穿上新买的羽绒服。”表哥说:“玩的开心点!我周末也有活动,和同学去公园划船!” 师:请同学们阅读教材和地图册,分析这种现象是否合理。 (展示亚洲的政区图,标注中国北京和日本秋天的位置)。 师:阅读教材9页亚洲气候类型图,这两个城市的气候类型是什么?影响气候的因素有哪些? 板书:第一节 日本 学生阅读教材和地图,回答问题 【讲授新课】 根据我们刚才回答的问题,我们可以小结一下:秋田与北京都是温带季风气候,但是秋田是沿海地区,而日本本身是一个岛屿国家,北京是内陆的城市。日本气候受海洋的影响更大,具有海洋性,所以日本的气候是?请你回答一下。 生:海洋性温带季风气候 板书:海洋性温带季风气候 展示北京和秋田降水柱状图和气温曲线图 师:现在分小组讨论这两个城市的气候特征。第一、三组讨论秋田,二、四组讨论北京。 提示:气候特征一般包括降水和气温两个要素,同时这两个要素年平均和季节变化幅度。 生:学生读图并讨论,请代表回答。 师:根据同学们的讨论得出,我们可以总结一下,日本秋田冬季温和,夏季凉爽,气温年较差小;年降水量较多,分配比较均匀,具有海洋性气候的特征。这和日本所处的位置有关。 师:(课件展示世界地图、日本地形图)同学们看日本在世界上的位置。日本的位置有什么特征?提示:位置包括绝对位置和相对位置。 生:学生读图回答。 师:老师继续提问,日本的范围包括那几部分?地形特点是什么?日本地理位置、领土构成和地形特点,对日本有什么影响? 生:学生读图、讨论回答。 师:小结:日本的四个大岛构成日本狭长的领土主体,日本是个岛屿国家,岛上多丘陵山地。岛屿国家,有广大的海洋资源,鱼类资源丰富。日本自古渔业兴盛,海洋捕捞两居世界首位。 板书:四大岛屿——捕鱼业发达 地形:山地丘陵为主 师:日本不仅捕鱼业发达,日本的加工工业也很发达,是世界经济大国。下面我们进入下一专题——日本的经济,首先我们进行一个思考: 读教材65页图H、I,日本是一个资源“小”国,在第二次世界大战中,国内经济又受到严重破坏;可是,在短短几十年的时间内,日本却发展为世界经济“大”国,其生产产品销售到世界各地,工业生产能力居世界前列。为什么日本的工业发展这么迅速? 生:读图,讨论,回答 板书:资源“小”国(经济“大”国? 师:经过同学们的认真思考与踊跃发言,我们可以得出造成这种矛盾的原因是日本依赖本国优良的港口,发展了加工贸易,从国外进口原料,大量出口工业产品。 板书:进口原料,出口成品 师:那么日本工业原料主要来自那些国家或地区?请阅读地图册31页,告诉我答案。 生:学生读图回答。 师:那日本的工业产品又主要出口到哪些国家和地区呢? 生:读图回答。 师:我们国家与日本之间的贸易关系又是怎么样的呢? 生:讨论回答。 师:从刚才的讨论我们得出日本的工业结构是怎样的,那么日本的工业结构使日本的工业区布局有什么特点? 生:讨论回答。 师:很棒!所以综上所述,我们可以得出日本原料大量进口,成品大量出口,因此

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