江北区洋河花园试验小学.PPT

(一)课程建设的目标 3、课程建设目标 “为成长奠基，育生命自觉” 通过国家课程的校本化实施和学校特色课程的构建，让课程满足学生发展的需求，为学生成长奠定坚实的基础，促进师生“生命自觉”品质的形成。 (二)课程建设的内容 课程类别 课程名称 选修 形式 实施 方式 学科或项目（供选择参考） 游 文 阅读与生活 选 修 必 修 微阅读 微展示 1、传统阅读：阶梯国学 、儿童文学、科幻作品…… 2、媒介阅读：微信、微博…… 游 艺 艺术与生活 选 修 微课堂 微展示 1、书法绘画类：水墨画、书法（墨苑）…… 2、 音乐舞蹈类：音乐、舞蹈、合唱、器乐（坊）…… 3、美化生活类：剪贴、编织、插花…… 游 戏 数学与生活 必 修 选 修 微课堂 微展示 1、玩转数学（必修）：一年级：图形找茬、跳棋二年级：七巧板、五子棋三年级：扑克（三八二十四）、 算盘四年级：魔方、速叠杯五年级：数独六年级：九连环…… 2、趣味数学（选修） 科技与生活 选 修 微课堂 微展示 1、通讯工具：微博、微信、电子邮件、QQ、…… 2、实践技术：机器人、网络游戏、模型、电子百拼、小制作…… 3、电商运营：网店、滴滴打车、理财…… 健康与生活 必 修 选 修 微锻炼 微展示 传统游戏：陀螺、踢毽子、滚铁环、跳皮筋、打野鸭子、扔沙包、轮滑、竹竿排舞…… 游 历 社区与生活 必 修 微展示 1、仪式典礼：包书节（开启旅程）、换牙节或10岁生日典礼（成长旅程）、单车节（未来旅程） 2、主题活动：四季活动、2121学程改革活动、实践周活动、家政与生活…… (三)课程的实施方式 实施时段：每周五下午和其它国家课程以外的时段 实施形式：必修+选修 实施主体：年段、年级 实施项目：微阅读、微展示、微锻炼、微课堂 01 02 03 04 (三)课程的实施方式 微阅读、微锻炼、微课堂、微展示是孩子在“微生活”课程中习得经验、建构意义的基本途径和方法。 同时，微展示还是微阅读、微锻炼、微课堂效果呈现的方法之一；微课堂既是国家课程、地方课程校本化实施的方式，同时也是微阅读、微锻炼、微展示等项目的呈现方式。 (三)课程的实施方式 具体分工 开展方式： （1）自主微型晨诵课：早自习之前（8:20之前），各班级内，自由阅读。 （2）社团微型共读课：星期五的“2+2活动”，间周一次必修课，学习《阶梯国学》等国学内容，低段还可补充儿歌、 中段补充童话、高段补充儿童戏剧和小说；间周一次社团选修课，德育处安排好选修社团，定时间、定地点、定 内容、定实施人，抽查效果。 （3）班级微型读书会：中午午休时间（1：00——1:30），按德育处安排，教师带领各班轮 流阅读在“游文轩”设 立微型图书馆，进行书籍信息交流、阅读，微型戏剧表演等。 成果展示： （1）低段：背诵表演、讲故事比赛。 （2）中段：好书推荐、读后感、班级读书汇报会。 （3）高段：辩论、演讲、读后感、班级读书汇报会。 微阅读 （项目负责：学校语文教导） (三)课程的实施方式 具体分工 开展方式： 讲坛、辩论、活动PPT、录播等。 成果展示： （1）“书包节”、“换牙节”、“单车节”三大成长仪式展示活动。学校选取小学生成长生涯中最具意义 的三个时期，分别以“书包节”开启小学旅程、以“10岁生日庆典”或“换牙节”寓意成长旅程、以 “单车节”寄语未来旅程，让成长、健康、感恩、梦想伴随六年成长生涯。 （2）“春之动”、“夏之静”、“秋之思”、“冬之品”四季课程展示活动。分别开展“运动健康周”、 “阅读展示周”、“科技创意周”和“传统文化周”展示活动 微展示（项目负责：学校德育处） (三)课程的实施方式 具体分工 开展方式： 健体课，按年级开展活动，时间安排在延时 课统一开展，可以将低段安排周一、中段安排周 二，高段安排周四，相应年段间周一次室外课， 间周一次健康教育课。 成果展示： 在一学期中，每个年级组，申请展示一次微 锻炼活动。 微锻炼（项目负责：学校综合组教导） (三)课程的实施方式 具体分工 开展方式： 课堂实录、微课堂 成果展示： 科研处为必修课《阶梯国学》、《儿童文学》等特色课程录制微课，开展特色课程教学。 如水墨画专题微课堂4节，每节时间（10—15分钟），内容包括：什么是水墨画、我校优秀 水墨画作品展示及点评、认识水墨画的工具和使用方式、示范初级水墨画的技法。 微课堂（项目负责：信息处负责） 第四章 “微生活”课程评价 质