自治区通辽市库伦旗六家子镇学校八年级语文下册_第三单元 13 旅鼠之谜说课ppt课件.pptVIP

根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 13、旅鼠之谜 人教版《义务教育课程标准实验教科书》八年级下册 教材分析 学情分析 板书设计 教学模式 教学设计 课堂评价 资源开发 说课流程 旅鼠之谜 一、教材分析 一、教材分析 “运用记叙的框架， 借助对话”的方式 来介绍科学知识 旅鼠三大奥秘 旅鼠之谜 “ 如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。” 一、教材分析 写作 在通读课文的基础上，能理清思路，理解分析主要内容。 对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。 写简单的说明性文章，做到明白清楚。能修改自己的文章，做到文从字顺。能与他人交流作文心得，互相评改作文。 课程目标 阅读 阅读 培养学生的科学理性精神和人文关怀精神，使他们学会关注社会问题，热爱自然。 1.学生能运用概括提要的方式整体把握课文内容，了解北极旅鼠的三大奥秘。 合作探究法 读写结合法 教学重点 教学