四年级上数学ppt课件横向复式条形统计图人教新课标（2014秋）.pptVIP

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四年级上数学ppt课件横向复式条形统计图人教新课标（2014秋）.ppt

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四年级上数学ppt课件横向复式条形统计图人教新课标（2014秋）

根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化我国1997、1999年自然保护区的数量统计表年份国家级省级市级县级 1997年 124 392 84 326 1999年 155 402 138 449 我国自然保护区数量统计图级别 1997年 1999年根据一张统计表，画出了两张统计图，这两张统计图有什么相同点，又有什么不同点？图1 图2 种类数量 / 辆停车场轿车面包车大客车货车甲 28 12 6 4 乙 24 10 7 3 甲乙两个停车场车辆停放情况统计表种类数量/辆 0 15 20 25 30 5 10 轿车货车大客车面包车甲停车场乙停车场 28 24 复式统计图还可以这样画，你能把它补充完整吗？轿车面包车大客车货车甲 28 12 6 4 乙 24 10 7 3 甲乙两个停车场车辆停放情况统计图甲停车场乙停车场数量/辆种类　　根据绘制的统计图，你能提出什么数学问题？你还能发现哪些信息？小组讨论，合作交流：绿化多——树木多——降水多——树木茂盛………形成良性循环根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化