彩蝶飞飞公开课.docVIP

二年级下册公开课教案 《彩蝶飞飞》 张雪梅 一、教学目标 1、知识目标：通过图片欣赏和课件，使学生了解各种各样的蝴蝶，知道它们的外部形态特征，了解蝴蝶的生长发育过程和生活习性。能力目标：通过美术欣赏，引导学生用美术表现形式塑造自己喜欢的蝴蝶形象，并在动手制作过程中了解其形态对称的原理和协调的色彩。情感目标：体验同学间、师生间的融融情谊，感受愉快美好的情绪和情感，在审美活动中充分拓展他们的思维和想象力。通过欣赏和动手制作蝴蝶，引导学生感受美和表达美，同时培养学生的艺术实践能力。用对称形制作蝴蝶。1、、课件，自制的“小蝴蝶”教师示范用的卡纸、彩色水笔、剪刀等手工制作材料?整K的手绘背景图（草地、小花、蓝天、白云），展示学生的作品。 1、了解蝴蝶： 介绍蝴蝶的种类，全球共有17000种蝴蝶，其中中国就占了1300种 2、介绍中国的有名的蝴蝶。 (三)图片欣赏，找特点。（10）（出示课件） 1、认识结构 师：仔细观察一下，你发现蝴蝶是由哪几部分构成的呢？ （随机出现）头、胸、腹、触角、翅等。 2、学习对称 课件:蝴蝶左右两边是一模一样的！这叫做“左右对称”。 师：你用什么好方法能使做出的蝴蝶两边的翅膀一模一样呢？ 折：将纸对折。 画：画上半只蝴蝶的轮廓线 剪：沿轮廓线剪下。 师演示（折——画——剪）(不够大，怎么办在原来的基础上外面再画，尽可能碰到边。) 3.形（出示课件） 师：蝴蝶的外形是不是都和老师画的一个样呢？当然不是，让我们来欣赏一下大自然中形态各异的蝴蝶吧。 （欣赏蝴蝶） 师：想想蝴蝶翅膀的外形有哪些不同？ 蝴蝶的翅膀外形有（圆的、方的、三角形的、不规则的）……请你猜猜看还会有哪些形状？ （引导用对称的方法画、剪出外形独特的大蝴蝶） 师：蝴蝶有16000多种，让我们来变一变吧！可以用直线，曲线，三角形，圆形，哇太多啦！师再演示变化，你肯定还能变得更多! 4.我们以最快的速度，剪出一只外形与老师的不一样的大蝴蝶。 师生互动，尝试制作蝴蝶基本型。 (四)展开想象，添花纹。 1.这样的蝴蝶和你欣赏到的哪个更美？你怎样使它变美呢？ 生：添加花纹。 （出示课件） 2.欣赏各种蝴蝶图片，蝴蝶翅膀上的花纹又有什么不同？ （大小、形状不一样，而且两边的花纹形状是对称的）引导从点线面的变化、组合，左右对称的特点，添加蝴蝶花纹。 蝴蝶翅膀上的颜色为什么这么美呢？比较：师用同色纸添加花纹，我用这种颜色好看吗？为什么？ 3. 你有哪些好方法添花纹？ 彩色纸撕、剪贴、画、几种方法结合…… （出示课件）蝴蝶范作（大块用撕剪的方式，细线条用水彩笔画，注意点：左右两边一样） 小结：可用圆点、瓜子形、曲线、短线等图形装饰纸蝴蝶 4.师：看了这么多,小朋友一定都有了自己的想法，我们来动手试一试！比一比哪个小朋友做的最快最美，待会儿选出来，参加蝴蝶王国的选美舞会。 (五)个性创作，展身手。(16) 自由创作，教师适当指导。（出示课件） 第五版块：展示评价，彩蝶飞。（出示课件） 玩一玩——让纸蝴蝶飞起来。（5） 师：蝴蝶飞舞的样子最好看，想一想，用什么方法能使蝴蝶飞起来？ 师引导：(用剪刀头剪两个小洞 有和别人不一样的能让蝴蝶飞起来的方法吗？ 抛上去，用线拴着飞！用铁丝！贴在手上,额上……) 师：小朋友们让你的蝴蝶飞起来，跳起来！飞到别的小组去看一看，给它找几个好伙伴. 师：让你的蝴蝶飞到花园里来吧，比一比，看看哪些彩蝶能参加选美舞会！学生互评. 2.小结拓展（2） 师:除了用纸来做，来装饰，还可以用什么材料做蝴蝶？艺术家们还让蝴蝶飞到了邮票上，成为友好的使者飞到世界各国去. 师:用做蝴蝶的方法，我们还可以做哪些左右对称的东西呢？ 整理好材料，蝴蝶喜欢优美的环境，带着它飞到大自然中去吧。