资格认证与实操案例离线作业(商海艳).docVIP

心理健康辅导员资格认证与实操案例离线作业 姓 名： 商海艳 身份证号： 学 号： 201305626769 培训中心：保定广播电视大学涞水分 校奥鹏远程教育学习中心 完成时间： 2013年8月 要求：请就学习之后的感悟、收获与成长撰写两篇离线作业。每篇字数800字以上，不得抄袭。 奥鹏培训之心理健康辅导员课程心得体会（一） 关注孩子心理健康问题是我们当代教师的重要话题之一,而了解心理健康方面的知识更是我们山区教师所需要的。山区的孩子通常不能接受系统的心理健康培训。我很荣幸能参加心理健康辅导员课程培训。我也很珍惜这次机会，经过了几个月的网络学习与集中培训，我学到了许多有关学生心理健康方面的知识。 我们山区的孩子们在心理方面上遇到问题时，不会去咨询老师，原因是他们根本就意识不到自己的心理存在着问题，更加不知道可以通过辅导的方式能使自己的心理状态达到良好。而在城市或者大学里面去咨询心理老师真的是件很普通的事情，只是跟老师的一次心理交流而已。同时，老师的正确引导能使同学们想问题不再很一根筋。要明白：当你越是往一处钻牛角尖，就会无端给自己增加了更多的烦恼和郁闷。不管遇到什么事情，想开点，笑一笑没什么事情大不了的。不能死抓着一点不放。就像手里的沙子，你攥的越紧，就失去的越多。看开了，好了点压力和烦恼，或许会有意外的收获，而这些观点也是我经常给孩子们灌输的。 学生的心理，实质上都是不成熟的心理。我所在的山区小学里学生人数并不是很多，按道理，应该会更加了解学生的心理健康方面的情况。但是事实上我们作为老师的也许已经无法再次真正的体验到学生的心理了。在这个高速发展的当今社会，教师往往和学生之间存在着一些代沟，比如现在的孩子们越来越懂网络，而我们在孩童时代根本就没见过电脑，我们现在必须要去参加计算机培训只有这样才能赶上孩子们的思维。教师在教学过程中，不仅仅只是局限于教学方面，更重要的是关注学生的身心发展。如今我国的素质教育仍然存在一定的缺陷，使得大部分的教师仍然只注重于学生的成绩，而不注重学生身心健康的发展。 知己知彼方能百战百胜，在教育事业中，教师只有学习了心理健康方面的知识，才能系统而全面地掌握学生认识过程的规律和年龄特征，根据孩子们的年龄和心理特点，选择适当的教材，采取相应的措施，有效地提高教学质量。在教学过程中，学生的心是脆弱的。皮格马利翁效应告诉我们：教师的一句不经意的夸奖或是批评，也许会影响着孩子们的一生。“好孩子都是夸出来的！”老师的赞扬和鼓励,就是对他们的赏识，就是对他们的认可，就能给他们信心和勇气，让他们迈出成功的第一步。由此可见培训的意义是很重要的。 奥鹏培训之心理健康辅导员课程心得体会（二） 此次心理健康培训，感触很深。上篇主要是从山村孩子心理健康现状与我培训意义进行的心得撰写。而这篇我主要是谈谈自己在培训的过程中的感悟，印象最深的是网上研修了，从起初的不知道怎么去做题到能够自己独立的完成在线作业与论文的提交，使我学到了许多知识，真正是受益匪浅。俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。在学校就自己花钱订购了《班主任之友》、《青少年读物》等杂志，通过阅读大量的文章，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。也最终赢得了赵各庄总校能给予我这次培训学习的机会。下面将自己的感悟与收获、成长记录如下： 一、树立正确的价值观 教师的价值观取向直接影响教学行为与效果。教师应为“人师”在日常工作中不断加强教学心态和自我心理健康调空。树立甘为人梯，乐于奉献，爱护学生的价值观，用积极乐观的情绪调动学生的学习积极性，在平等和谐的氛围中与学生进行情感交流，从而保证教学任务的顺利完成。 二、正确的认识自己并要善于交流 教师不是圣人，对自己要求不要过高，不一定要做最好的老师，但一定要做最快乐的老师。通过这次培训我交了好多的朋友，我们在群里探讨心理健康的知识，了解网上研修的流程、熟悉提交作业的方法。真的很快乐很轻松。 三、心理辅导善于疏导 在心理辅导的过程中，有一定的辅导技巧：接纳、倾听、共情。当有心理问题的学生需要帮助时，老师首先要做到无条件接纳对方，认真倾听困扰着对方的事情，对其产生共情，感受对方的感受，了解其情况，让对方的情绪得到宣泄，然后进行疏导，最后解决问题。因此，教师如果高高在上，学生就不能敞开心扉，真诚地对待别人，促进其人格的健康成长。 通过心理辅导培训，使我更加深刻地认识到：心理辅导和教育教学工作对于一个学校的发展是同样的重要。心理辅导是教师