研究性学习阶段的总结.docxVIP

研究性学习阶段总结　　自X月XX日下午第八节开题以来，学生参与的积极性很高。根据学生自身的条件和实际情况进行了分工，明确任务，经过两个多月的努力和组织两次会议的协商，各组基本上能完成各自的任务，达到预期目标。现做下阶段性总结，分析一下存在的问题，以便下一阶段更好地开展工作。 　　一、分组并任命主要负责人以及分配各组任务 　　在学期初，课题组于XX年X月XX日第八节召开全体课题组成员第一次会议，学习本课题开题报告，明确课题研究内容，按照开题报告中安排，明确分工，责任到人。在此次会议中，课题组分成四组，选定每组的小组长，并通过协商分配各小组的任务及小组长的职责。安排如下： 　　任课题组组长，负责各小组成员之间，以及和老师与同学之间的联系。（小组长）、 　　学生通过访问，上网，图书等方法搜集材料，进行归纳总结，同时也对研究性学习的学习方法有了初步的尝试和了解，为下一步继续研究学习提供了方法和部分材料的准备。 　　（小组长）、通过打电话或亲自到环保局和回收站进行调查访问。 　　（小组长）、负责实验，利用植物进行对比实验，探究废旧电池的危害。 　　最后把所有材料汇总给处，负责写成总结性报告，并向全体成员汇报课题情况。 　　二、研究性学习的初步成果 　　在两个多月的实施研究学习中，主要开展了两次全活动组的动员和理论学习会议或讲课，学生基本掌握了初步研究的方法和方向，并及时地指导各自的学习活动。