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《细胞的生活环境》教学设计与反思 ? 基本信息 课题 人教版 生物必修3 第一章 人体的内环境与稳态 第一节 细胞的生活环境 作者及工作单位 ?邓善华 石门县第一中学 教材分析 本节是高中生物新课改生物必修3《稳态与环境》第一章第一节的教学内容，是学生学习了生物的物质基础和细胞的种类以及物质进出细胞的方式基础上进行的，所以学好本节内容既能帮助学生巩固前面的知识，又能为学生学习稳态概念以及内环境稳态的维持作好铺垫，它在教材中起着承上启下的桥梁作用。 本节内容集中体现了高中生物新课程倡导的使学生“主动地参与学习，建构他们的生物学知识”，体现了“培养学生生物科学素养”这一全新要求。例如人体内环境组成的内容很抽象，充分利用学生已有的知识、经验和直观的图片搭建学习新知识的桥梁，有助于学生更好的掌握和理解知识，培养学生的科学素养。知识、发展智力、提高能力。 学情分析 本章包括体内细胞生活在细胞外液中、细胞外液的成分、细胞外液的理化性质、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介等内容。这些内容，是课程标准所规定的“说明稳态的生理意义”的基础。本节内容的重要任务是构建内环境这一核心概念，而教材并没有一开始就阐述什么是“人体内环境”，而先放眼生命世界中“细胞生活的环境”这样的广阔视角。这样，既可以和《分子与细胞》衔接，利用学生已有的知识经验，又能激发学生的学习兴趣。 　　内环境这一