高雄市湖国民小学九十三学年度第二学期.docVIP

高雄市獅湖國民小學九十三學年度第二學期 （四）年級（語文）－（鄉土語言－閩南語）學習領域課程計畫 教材來源 真平版教科書第八冊 教學節數：每週（1）節，學期共（20）節 設 計 者 林秀芳 教學者 林秀芳 學期 學習目標 1.認識台灣各著名風景區。 2.能用台語敘述家鄉位置及特色。 3.學會用台語買賣東西。 4.學會和環保相關的台語語句。 5.學會和端午節習俗相關的台語說法。 6.能以流暢的台語介紹端午節。 7.能吟誦並欣賞七言古詩的聲調美。 融入重大議題之能力指標 【資訊教育】4-2-1能進行網路基本功能的操作。 【環境教育】1-2-2覺知自己的生活方式對環境的影響。 【環境教育】2-2-1能了解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。 【環境教育】3-2-1了解生活中個人與環境的相互關係，並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任。 【環境教育】5-2-3執行綠色消費、節約能源、節約用水、廢棄物減量、環境保護及環境關懷行動。 【兩性教育】1-2-1學習表現自我特質。 【兩性教育】1-2-2了解兩性在團體中均扮演重要的角色。 【兩性教育】1-2-6學習規劃、組織的能力，不受性別的限制。 【兩性教育】2-2-2尊重兩性在溝通的過程中平等的表達機會。 【兩性教育】2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題。 【兩性教育】3-2-1學習尊重兩性的行為。 【兩性教育】3-2-2欣賞兩性的創意表現。 【人權教育】1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。 【人權教育】2-2-1認識生存權、身份權與個人尊嚴的關係。 【人權教育】2-2-2認識休閒權與日常生活的關係。 【家政教育】3-2-1認識我們社會的食衣住行育樂等生活習俗。 【家政教育】3-2-5認識基本的消費者權利與義務。 週次 日期 能 力 指 標 單 元 名 稱 節數 評量方式 備 註 一 0213- 0219 閩1-2-1能聽辨閩南語中的語音成分。 閩1-2-4能聽辨閩南語表達句群、段落、篇章的各種語音成分。 閩1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。 閩1-2-12加強聽辨後複述、分析、整理的能力，奠定終身學習的能力。 閩1-2-17能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。 閩2-2-8具有前一階段之語言能力。 閩2-2-9熟悉閩南語中重要語音成分。 閩2-2-10能順暢而熟練的運用閩南語。 閩2-2-11能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。 閩2-2-14能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。 閩3-2-1能應用標音符號系統了解字詞的音意。 閩4-2-4培養閱讀閩南語詩文的興趣。 社1-2-1描述地方或區域的自然與人文特性。 社1-2-3覺察人們對地方與環境的認識與感受具有差異性，並能表達對家鄉的關懷。 社2-2-2認識居住城鎮的古蹟或考古發掘，並欣賞地方民俗之美。 藝1-2-2嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創作力。 綜3-2-2參加團體活動，了解自己所屬團體的特色，並能表達自我以及與人溝通。 一、我愛故鄉 1.台灣是寶島 1 口語評量 朗誦評量 歌曲演唱 律動表演 繪畫評量 【環境】3-2-1 【兩性】1-2-1 【兩性】1-2-2 【兩性】2-2-4 【兩性】3-2-1 【人權】2-2-2 【人權】1-2-1 二 0220- 0226 一、我愛故鄉 1.台灣是寶島 1 口語評量 團體遊戲 三 0227- 0305 一、我愛故鄉 1.台灣是寶島 1 口語評量 聽力測驗 團體遊戲 四 0306- 0312 閩1-2-1能聽辨閩南語中的語音成分。 閩1-2-4能聽辨閩南語表達句群、段落、篇章的各種語音成分。 閩1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。 閩1-2-12加強聽辨後複述、分析、整理的能力，奠定終身學習的能力。 閩1-2-15能從閩南語聽辨中，認識其族群文化，並且略為認識不同族群國家的語言與文化差異。 閩1-2-17能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。 閩2-2-5能熟練運用閩南語表達感受、理智、想像、欣賞，並且能創造相關的語句。 閩2-2-8具有前一階段之語言能力。 閩2 -2-9熟悉閩南語中重要語音成分。 閩2-2-10能順暢而熟練的運用閩南語。 閩2-2-11能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。 閩2-2-14能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。 閩2-2-18能以閩南語從事一分鐘的報告。 閩3-2-1能應用標音符號系統了解字詞的音意。 社1-2-1描述地方或區域的自然與人文特性。 社1-2-3覺察人們對地方與環境的認識與感受具有差異性，並能表