抓好学校安全管理-努力构建与谐校园.docVIP

抓好学校安全管理-努力构建与谐校园.doc

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抓安全管理构建和谐校园学校安全工作是事关师生生命安全和国家财产安全的头等大事,教育与管理相结合,切实维护学校的教育教学秩序,保证师生生命财产安全,努力营造安全、稳定、文明、健康、和谐的育人环境,教育事业的稳定健康发展。?学校一贯坚持安全教育与文化教育并重,养成教育与安全教育相结合的原则,充分利用校园文化或班级文化建设,营造了一个“人人讲安全,处处讲安全、时时讲安全、事事讲安全”的浓厚氛围利用横幅标语、校园广播、班级黑板报、主题班会等多种形式进行广泛宣传,,提倡减灾从身边做起,动员每个家庭、每关注身边的各类灾害风险、参与防灾减灾工作,切实增强社区防范和应对灾害风险的意识和技能。 学校坚持每月召开安全会,定期分析校舍、交通、治安、卫生、防火、防溺水、防疾病、师生大型集体活动、冬春季传染病等可能出现的问题,根据安全工作动态,确定不同阶段、不同季节的安全工作重点,发现苗头性的问题,早进行教育和防范并结合学校实际,落实各类应急预案,建立应急工作机制和校园救助系统 3、各学科教学渗透安全教育。 学校不仅在常规教学检查中重点查看安全课教案,还实行不定期随堂推门听安全课,检查督促安全教育是否落到了实处。带班领导深入到班级,重点检查班级的常规工作,看室内课堂秩序是否正常,有无体罚或变相体罚的现象,室外课是否组织有序,是否存在安全隐患。且是否强调安全注意事项。真正让学生在校安安全全、快快乐乐地度过每一天,并全面,系统地获得一些安全防护知识。 4、家校联手进行安全教育 安全教育要做到无缝隙覆盖,只靠学校单兵作战,力量则显得十分渺小,需要社会、学校、家庭的密切配合。学校通过与社会各界联系,与家庭联系,与村厂联系,定期召开家长会,访企业走乡村,征求大家对学校安全工作的意见和建议。另一方面,积极会同执法部门加强对校内外治安环境的排查,邀请镇派出所的相关领导来校协助检查治理校园周边环境,排除安全隐患。在此基础上,重点加强了门卫管理,每天由镇派出所派出警员在学校周边不定时巡逻,重点在校门口和重要路口进行巡逻,维护治安,发现异常情况及时处理,确保广大师每学期放假前夕,都印发致学生家长公开信,让家长注意配合学校对自己的孩子进行安全教育,严防学生人身伤亡事故的发生,确保学生。“谁主管、谁负责”的安全管理原则进一步完善学校安全工作的领导责任制和事故责任追究制。健全学校安全工作管理网络,增强严格执行安全工作制度的主动性。努力形成齐抓共管的学校安全工作运行机制 1、强化安全管理制度,规范安全管理行为 制度建设是工作的基础,是各项工作开展的依据。学校严格按照上级要求建立健全了各项安全管理制度,同时根据本校的实际情况对各项安全管理制度不断进行斟酌和审核,重新完善了一些安全管理制度或条款,编印了《平里店镇中心小学安全管理制度汇编》,要求领导班子带领全校师生严格执行,并采取各种检查和考核措施确保制度的落实。这些制度的完善和落实,很大程度上杜绝了各种安全事故的发生。 2、加大安全检查力度,排除安全事故隐患 为了彻底将安全隐患消除在萌芽状态,学校特别重视安全检查工作,除了每周规定的安全卫生大检查外,每当放假前或开学初以及汛期或其它特殊季节,总是派专人或组织全校领导班子对校园各处进行认真细致的大检查,大到房屋设备、交通消防、饮食卫生,小到班级设施,校园的一草一木,都进行彻底地检查,发现问题当场指出,限时办结。规定在处理安全隐患,解决处理事故过程中,要提高工作效率,各部门要通力合作,紧密配合,在规定的时间内解决,不得随意延误。安全工作人员要加强应急突发情况的处理能力,熟练掌握工作程序,处理紧急情况时冷静、合理、迅速。在此基础上学校加强日常安全巡视检查,及时消除安全隐患。一是坚持日巡夜巡,学校每天安排两名中层干部值班,安排六名老师护导,负责全天管理学生秩序和学校大门口秩序。安全保卫人员每天巡视,对校园各部位及教职工大院进行安全检查,发现问题及时反馈,马上解决。按照检查——反馈——监督——整改——验收的工作步骤,落实日常安全工作,并按照教育局要求认真做好安全日志,校长审阅签字,规范严格。二是保安人员守好大门,严格执行外来人员登记制和师生校外会客制。每天坚持夜巡,对校园各处进行检查,发现安全问题,及时解决汇报,学校不定期把检查情况在公示栏内进行公示。三是坚持每月进行一次全面检查制度和节假日安全自查,通过安全工作会议,通报检查情况,制定整改措施,在学校限定的时间内,对整改情况进行复查。在安全工作中实现“五无”,即:无管理盲区,无空档时间,无闲置人员,无忽视对象,无安全事故。 3、加强传染病防控工作,确保师生健康。 在各类传染病的流行季节,学校强重视、争主动、早动手,将预防病工作提高到重要位置,从重视检查、预防培训、卫生消毒、加强宣传入手采取多项措施,严防病的发生。 四、落实安全后勤保障机制,

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