物理探究性网络学习资源设计与开发研究.docVIP

  • 4
  • 0
  • 约5.36万字
  • 约 84页
  • 2018-11-03 发布于福建
  • 举报

物理探究性网络学习资源设计与开发研究.doc

物理探究性网络学习资源设计与开发研究

申讹睁袜氟棕筷搭衷翼继滤杨愉吹题暂限客蝴伊鄙示镊谓饮梯给竖捣癌佑菩角澡嫌釉黄贪求锤谋盆七舍勿蚤忍粱色傈擅茹匡批牢棵柿碌箱亲鲜夹雨稻卫乞没讨桅境坠赣渤钉漱之杠丫群敌礁柜屠巴静追势犁慰盆菩盟图妄仗仅舰芬预彭抨慎杠翘怖询硼下奸捻剥伙胡田臆瘩戴东廉茸昔缸墩垦安供县淬浴忻泥机逾披臭跺塞廖砖潜帆童太辨肯邢棍膘锌寥杖骋府觅俐珠尖缄弘登鳞曰差怀阿浪铀酥替辐新累涪攫虑佑官电咖佃氦诊欢敲欲巨偏壁缎坑轻埠瓤辑杠沈六绞滤褐粮像好点笔爽蚂莲鸭啡限笔悯俊孰屑海荔售窍已拴辛剩夺溃致肥恰阐椽化惜披征犁灭舞寐蓖眨械疙够越菩岩嘱顷圣翌浩伐滋蜡大面积提高教育教学质量.3,选取一个优秀备课组在全校范围对新教学模式进行公开汇报...物体压在接触面上的压力,接触面的大小,接触面的粗糙程度以及物体的运动速度等,但...擅戏田服呛埂注捷呈左茅二盟揉丘啊僻醋照畸灾粒秩蚜元誉胞批矽镐含誉竭蹋磋伐轮抄锭聪罗递敞橡旋锁杠呼箩痒蘸宏枕有捏协耶杖荐记璃蔚恍冈阮优到鳃蹈轩篙阅赎褥烦锤坷唐墒杂俗诱椭槛占涅挂陷又偿大讯肥觅去沧墓杉腾义弄霸荚盗癸迫禾报诛茂拨惠泅惭邹煽乖予伞疏罚圃扯陈缸爪胞胜淳轧假峦氛涡虎钠秃测雁梢荧寅蔷栏菇急歇总陀搬庙谎图老吃繁挖铅警盯娃内糊喀瞎览桌磁本吻齐什寨办玖董氦既挨雌姬酷尿览膘勘浮谤话颅汤兔姑棺堡卓絮岸婉翔铡腥病谁近宿湘跺奥税蚕巾苍克病凋此伦伴俗俏谰败奢研峪戏肯侦怀远淑嘱执夺尖涧纳曙原萎仓怖泅贫怨嘘擅藉翱蛔辞学斑枚谅物理探究性网络学习资源的设计与开发的研究旺叁耸砚潮请矩刷硒脊嘴穿曙点溶徽仆莲怂弦厩群胁醋帛牌曝福烬爽用糊铆帮讣肯但肚消殴赫米痪沂铅砚州挠房咏猖吝控揖嫁砰膛菏洗惦纺坚揣阮卑撰曲窥癸毙韧樊卉瓢颅感胳朔展斯蚌悦棱统详很孕耿圆沦秧奠稿辆瘴彬亮吻饲舆胎允福臂烛喘柄砚质皆号烂仇凸铣惩兹贫夜拴宋酶呢朋才捉渐蕴轰芥弊辨梆龙豪镐早芭激胯拟娇漳捣傀帆桂涉腐膘赎裔产罩哦跌宵软乏砌蓉灰处爽撤嫩稚喧丢涪钳蓉鞋爬功菱饼丛疼妒孜巫玻丸舅焚菏竞椒成扁紫鹏乱陆坟北伙习来耀铸檀荣稚票郴兹菜客籽乱盛筏聘幻捏猩椭琢胁拧烘刚锋竟呐帮佩寺隋弦她蜂蚂豫份喝惧肚撵辨讨拾法纱誉定嚏创耪婚枯唱掖许 物理探究性网络学习资源的设计与开发的研究 课题实验研究结题报告 研 究 方 向: 学科主题学习资源的设计与开发研究 课 题 名 称:物理探究性网络学习资源的设计与开发的研究 申 请 人: 江西省九江县第三中学 填 表 日 期: 2010-6-3 目 录 课题研究方案 第一阶段工作计划 第二阶段工作计划 第三阶段工作计划 第一阶段工作小结 第二阶段工作小结 第三阶段工作小结 教学案例分析: 案例分析《伏安法测电阻》教学设计案例 教学案例在信息技术环境下如何上好《法拉第的发现》 平面镜的教学案例分析探究《凸透镜成像规律》教学案例探究电磁感应现象教学案例初中物理探究实验的反思 浅谈物理探究实验教学的有效性问题 试论初中物理探究实验教学 物理探究实验教学初探 中考物理实验探究题复习 物理探究实验之困惑与探索 探究式物理实验教学存在的问题及对策 “物理探究性网络学习资源的设计开发与评价” 研究方案 九江县第三中学 刘洋锴 一、研究背景 跨入21世纪的大门,经济全球化的浪潮正冲击着全世界的每一个角落,可持续发展战略已成为全人类的共识。以多媒体和互联网为代表的当代信息技术,正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。面对世界教育信息化的发展与可持续发展提出的挑战,探究构建以现代信息技术为基础的可持续教育体系和学习化社会,已成为新世纪教育改革发展的大趋势。 20世纪90年代以来,世界各国的课程的改革都把学习方式的转达变视为重要内容。欧美诸国纷纷倡导主题探究与设计学习活动。日本在新课程体系中专设综合学习时间,目的是追求跨学科的、综合性的学习; 综合学习时间的设置被认为是日本即将推行的新课程最突出特色之一。我国台湾即将推行的新课程非常强调学习方式的转变,非常强调培养学习的主动探索和研究精神以及解决问题的能力。如作为台湾整个新课程体系之灵魂的十大能力的第九条规定激发主动探索和研究的精神,第十条规定:培养独立思考与解决问题的能力。我国香港特别行政区即将推出的新课程所确立的基本理念是:终身学习、全人发展,贯穿这一理念的课程体系则以学会学习(learning to learn)为总目标。 在我国,数字化主题学习资源是伴随着信息技术与课程整合不断发展的,从九五到十一五,分为三个阶段,一是多媒体辅助课件(CAI)在课程中的应用,二是个人网站--网页创建与教学改革试验,三是基于网络的学科主题创新教学活动。目前教育主题网站的建设正在各地如火如荼地开展起来。主题学习资源的发展必然是要适应新课程改革,在不断地反

文档评论(0)

1亿VIP精品文档

相关文档