七彩社团活动方案设计解读存档.doc

七彩社团活动方案 活动的意义： 理论意义：学生社团是校园文化建设的重要组成部分，同时可丰富学校德育教育的内涵和外延；学生社团引导学生树立正确的人生观和价值观，是践行社会主义核心价值观的重要途径，同时也是深化素质教育改革的突破口，是进一步深化新课程改革全面实施的重要载体，是全面提高学生综合素质的重要渠道。开展社团活动，能开发学生的多种智能。 实践意义：学生在社团这一平台上自主成长，他们的才艺得以展示，极大地调动了学生参加活动的积极性，丰富了学生们的业余生活，提高了学生的综合素质，让学生体验到快乐的校园文化生活，充分发挥了学生的个性特长，让每个学生都在不同领域有不同的发展，极大地满足了学生学习生活的需要，在这一过程中，学生自主管理，自我意识，实践能力和创新意识都有所提高。 社团的建设丰富了教师的生活，使得教师个性得到张扬，陶冶了教师的高尚情操，培养了教师的创新意识，使得师资队伍实现转型，教师在具体的社团教学中重拾自己的特长和兴趣爱好，从而深入挖掘自己的潜力，真正做到教学相长。通过社团活动中师生之间的合作交流，有利于新型师生关系的形成。 社团活动是构建和谐校园文化的重要载体，开拓和丰富了校园文化内容。社团活动沟通了学校与社会的联系，通过一系列的社会实践活动，社团成为社会实践活动的场所，使得校内外的有利资源得到互动和共享。学校丰富多彩的社团活动让校园充满了生机与活力，为校园文化建设注入了强有力的新生力量，从而丰富了学校的办学内涵，更好的打造了学校特色工程，使得社团活动成为学校一道亮丽的风景线，扩大了学校知名度。 二、活动思路和方法 本学期经过学校统筹安排及各辅导教师的精心准备，社团新成员招募活动拉开了帷幕。招新活动采取自愿报名与教师选拔相结合的方式，打破了原班级界限，按照学生的兴趣特长重新组合，本学期开设30多个学生社团，力争让每一个学生都能有自己喜欢的社团活动。 三、社团建设透析 如果将在规定的教学时间内进行的课堂教学活动称为第一课堂的话，那么第二课堂是指第一课堂以外的时间与第一课堂相关的教学活动，在教学内容上，它源于教材又不局限于教材，它不需要考试，是素质教育不可或缺的部分，从形式上看，生动活泼，丰富多彩，学习空间范围大，可在教室，可在操场，可在校外，也可在社会以及家庭。随着新课程改革如火如荼的进行，部分精品社团逐步发展成为学校的校本课程。 目前我校社团建设处于初级阶段，根据学生自己的兴趣、爱好、特长、个性等通过自愿报名、社团招募,由2-5年级辅导员共同参与组建起的,有提升学生的身体素质综合体能训练的花样篮球、花样跳绳等；有激发学生的艺术潜能的民族舞蹈、口风琴、合唱艺术团等；有锻炼学生动手能力的创意绘画手工、纸杯工艺，钻石绣等。社团作为新课改大力加强校园文化建设的重要组成部分，是拓展学校德育教育的内涵和外延。小学生社团建设刚刚起步，有着很大的发展空间，也存在诸多问题，它可促进新课程改革的建设，可实施生命教育，可进行德育课程化建设，可促进学生自主性发展。由于受学生的年龄，学校环境等因素的影响，社团活动呈现出更多非完全独立性的特点，这就需要学校、教师以及社会各界人士的支持和引导。 社团建设的总体概况：七彩社团建设正在稳步提升。全校近有1900名学生，参加社团的学生占总人数的三分之二。学校社团的辅导老师都来源于本校老师，由于每次社团课程爆满加上紧缺或者优质资源不够用，缺少专业性强的社团辅导教师，可以考虑热衷教育事业学生家长，这些社会上的老师都是不花钱外聘的，这就需要有心的班主任老师推荐，在社团进行授课。同时，因为我们社团工作的不完善，不成熟，建议想法可以有，但需要时机。当然，学校缺少社团辅导老师，说明学校教师没能积极参与到社团建设中来，教师的综合素质有待提高，如果老师们都能发挥自己的特长，每人带一个社团，那么，就不会出现这样的状况。 剖析现状：虽然2-5年级教师参与担任社团辅导工作但提出没能担任社团辅导老师的原因、对社团没兴趣、感觉没有时间精力担任社团辅导教师的占三分之一，甚至个别教师认为自己没有突出特长。老师们感觉每天上班已经很累，如果再管理社团，会感觉精力不足，社团又不是有偿课程，觉得参与不参与，与自己关系不大。所以老师们为了轻松，都不想报名参加社团辅导员工作。更有一些老师不注重发展自己的优势，感觉自己什么都不行，没有资格担任社团辅导工作。因此，本学期社团评价工作必须到位。 社团建设的对策（教师解读） （一）学生主动参加社团活动 根据自己的兴趣爱好，主动报名参加社团活动，其要求如下： 1、态度端正，目标合理 首先克服盲从态度，不要看见哪个社团人多，就参加哪个社团，要根据自己的实际情况，根据自己的兴趣爱好，报名参加社团，在社团课堂中，要端正自己的学习态度，遵守纪律。 社团活动虽说是有诸多教育的优势