20160601教案五年级下.docVIP

第 单元 第 课 课题_水域的污染与保护____ 课型__观察课________ 主备人_孙桂荣_________ 教学目标：1. 经历调查生活区域内水域污染的活动，学习一些考察水域环境的方法。?2. 了解自己生活环境中存在的问题，以及给人们生产生活带来的影响。培养关心家乡环境的意识.? 独学预习 独学预习：考察水域周边人类生产生活情况的资料，如：城市地图、环境报告、新闻报道等。 教学重难点： 对应的教法学法： 1、学习一些考察自然环境的方法。 2、经历调查生活区域内水域污染的活动 学习过程 当堂检测与 板书设计 ?一、导入1. 地球是太阳系内唯一有生命的星球，知道这是因为什么吗？2. 水是生命的源泉，自然界的水储存在什么地方？3. 江、河、 湖、 海等自然界储存水的地域，我们把它叫做自然水域。4. 我们生活的地区有哪些自然水域？这些自然水域受到污染了吗？二、制定调查计划1. 实地考察可以使我们获得真实可靠的证据，说明自然水域是否受到污染。2. 小组讨论制定考察方案3. 汇报：（1）考察的目的是什么？（2）考察的方法有哪些？4. 教师指导完善方案?（1）我们要考察那些项目？（水域周边环境. 水的气味. 水的透明度. 漂浮物名称. 水生物名称等）（2）为什么要考察这些项目？（3）如何记录？指导学生使用67页表格。（4）强调安全注意事项和考察的步骤方法。?三、交流?通过考察，大家发现了哪些污染自然水域的现象？?受到污染的水域里的水适合人类和其他生物使用吗？自然水域遭受污染后对生物和人类有什么影响？?四、讨论?你们认为自己调查的水域中造成污染的原因是什么？为什么？指导学习67页关于污染自然水域的途径的文字。教师提供考察水域周边生产生活情况的资料结合以上资料，再次讨论“你们认为自己调查的水域中造成污染的原因是什么？”并将讨论结果写在书上。交流讨论的结果。 板书设计： 当堂检测（分课时）：为本节课最后5—10分钟检测； 课后作业： 教学总结与反思 第 单元 第 课 课题:保护我们周围的环境___ 课型__观察课________ 主备人_孙桂荣_________ 教学目标： 1.经历调查生活环境污染和治理情况的活动，学习一些考察自然环境的方法。 2.了解生活的环境中存在的问题，以及给人们生产生活带来的影响。 3. 认识到人是自然的一部分，既依赖于环境，又影响环境，影响其他生物的生存4.通过考察生活环境的变化，形成自觉的环保行为和意识。 独学预习 独学预习：考察水域周边人类生产生活情况的资料，如：城市地图、环境报告、新闻报道等。 教学重难点： 对应的教法学法： 经历调查生活环境污染和治理情况的活动 学习过程 当堂检测与 板书设计 一、导入1. 观看课本上的图片资料。2. 提问：这样的情况在你生活的地区存在吗？?二、确定调查方法。1. 列举自己生活的地区环境遭到破坏的现象。 2. 要了解造成这些现象的原因，我们该怎样做？ 小组交流，老师巡视，了解学生交流情况。 3. 设计调查方案：指导设计访谈提纲和调查记录表格。 访谈主题： 访谈时间： 访谈对象： 访谈内容： ?三、讨论并提出假设1、 空气、水、动植物等，都是人类赖以生存的自然资源。当其中的一种资源遭到破坏后，对其他自然资源和人类生存会造成哪些影响？ ?2. 把讨论的结果记录下来。（课本69页） ?3. 保护自己生存的环境，我们可以做些什么？ 板书设计： 当堂检测（分课时）：为本节课最后5—10分钟检测； 课后作业： 教学总结与反思 第 单元 第 课 课题 自由研究___ 课型__观察课________ 主备人_孙桂荣_________ 教学目标： ?1. 了解生存环境是由多种不同物质和生物共同组成的系统，系统中的各个组成元素相互影响，共生共荣。?2. 能选择适合自己探究的问题，并能按照要求完成探究活动。?3. 意识到人与自然要和谐相处。报告、新闻报道等。 教学重难点： 对应的教法学法： 经历调查生活环境污染和治理情况的活动 学习过程 当堂检测与 板书设计 一、复习和整理： 1. 上节课我们对自己生活环境中的污染问题进行了调查，谁来说一说调查结果？谈谈自己调查后的感想。2、这个单元我们学习的主题是《环境污染与保护》。我们通过各种目的不同、方法各异的调查和大量的讨论交流活动，了解了污染环境的几种原因和人们保护环境所采取的一些措施。现在一起来回顾一下，我们都调查了哪些与生活息息相关的环境问题？用到了什么调查方法？3. 小结：我们用到了实地考察、查阅资料