2013广西高考生物二轮复习ppt课件第一部分专题五第1讲《遗传的物质基础基因工程》.pptVIP

根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 专题五 遗传、变异与进化 第1讲　遗传的物质基础·基因工程 课标领航 1．DNA是主要的遗传物质　　　　　　　　 2．DNA的粗提取与鉴定 3．DNA分子的结构和复制 4．基因的概念 5．原核细胞和真核细胞的基因结构 6．基因控制蛋白质的合成 7．基因对性状的控制 8．基因操作的工具和基本步骤 9．基因工程的成果和发展前景 目录 考点串讲深度剖析 命题热点把脉高考 知能演练轻松夺冠 考点串讲深度剖析 一、两个实验遵循相同的实验设计原则 1．肺炎双球菌转化实验中的相互对照 2．噬菌体侵染细菌实验中的自身对照 3.实验结论(或目的)比较 (1)肺炎双球菌转化实验的结论：证明DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质。 (2)噬菌体侵染细菌实验的结论：证明DNA是遗传物质，不能证明蛋白质不是遗传物质，因蛋白质没有进入细菌体内。 噬菌体 侵染细菌后离心 上清液 沉淀物 被35S标记的蛋白质 放射性很高 放射性很低 被32P标记的DNA 放射性很低 放射性很高 二、有关碱基数量计算的归类与应用 1．碱基互补配对归类 (1)DNA分子自我复制的碱基互补配对：A—T，G—C，T—A，C—G。 (2)“转录”中的碱基互补配对：A—U，G—C，T—A，C—G。 (3)“翻译”时的碱基互补配对：A—U，G—C，U—A，C—G。 (4)“逆转录”时的碱基互补配对：A—T，U—A，C—G，G—C。 2．DNA分子、DNA某条链及转录生成的mRNA中碱基比例关系 H链 h链 DNA 分子 mRNA (以H链为模板) 规律(DNA) m m m 互补碱基之和的比例在整个DNA及任一条链中都相等 n n n a 1 非互补碱基之和的比例在整个DNA分子中为1，在两条互补链中互为倒数　　 b 1 3.DNA复制过程中的碱基数量计算 某DNA分子中含某碱基a个， (1)复制n次需要含该碱基的脱氧核苷酸数为a(2n－1)。 (2)第n次复制，需要含该碱基的脱氧核苷酸数为a·2n－1。 4．碱基比例的运用 由核酸所含碱基种类及比例可以分析判断核酸的种类： (1)若有U无T，则该核酸为RNA。 (2)若有T无U，且A＝T，G＝C,则该核酸一般为双链DNA。 (3)若有T无U，且A≠T，G≠C,则该核酸为单链DNA。 三、中心法则 1．中心法则中遗传信息的流动过程为： (1)在生物生长繁殖过程中遗传信息的传递方向为①②③ (2)在细胞内蛋白质合成过程中，遗传信息的传递方向(如胰岛细胞中胰岛素的合成)为②③ (3)含逆转录酶的RNA病毒在寄主细胞内繁殖过程中，遗传信息的传递方向为⑤②③ (4)DNA病毒(如噬菌体)在寄主细胞内繁殖过程中，遗传信息的传递方向为①②③ (5)RNA病毒(如烟草花叶病毒)在宿主细胞内繁殖过程中，遗传信息的传递方向为④③ 2．中心法则体现了DNA的两大基本功能 (1)图中①体现了对遗传信息的传递功能，它是通过DNA复制完成的,发生于亲代产生子代的生殖过程或细胞增殖过程中。 (2)