2018版高中语文 写作同步序列 第一讲 写人要凸显个性导学案 苏教版必修2.docVIP

写作同步序列导学案 第一讲　写人要凸显个性 1.学习运用行动、肖像、语言、心理等方法,刻画生动形象的人物,凸显个性。 2.阅读“范文鉴赏”,体会文中对人物的动作、神态、心理及细节的描写,学习凸显人物个性的写作方法。 3.在“实战演练”中选择题目进行写作练习,达到凸显人物个性的要求。 　　记叙文主要是写人的,在文章中写人的衣着、相貌、言谈、举止行为等,最终都是为了表现人的思想个性,为了反映人物独特的精神内涵。 那么,在作文中如何描绘出富有个性特征的人物来呢? 一、选材方面 　　1.平面人物的选材 平面人物的选材,就是选取两三件事表现一个人某个方面的个性特点和本质,其他所选取的性格特征不吻合的一律摒除。如巴尔扎克《守财奴》片段。 ①争夺梳妆匣 老头儿身子一纵,扑上梳妆匣,好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。“什么东西?”他拿着宝匣往窗前走去。“噢,是真金,金子!”他连声叫嚷,“这么多的金子!有两斤重。啊!啊!查理把这个跟你换了美丽的金洋,是不是?为什么不早告诉我?这交易划得来,小乖乖!你真是我的女儿,我明白了。”…… ②临死抓金子 本区的教士来给他做临终法事的时候,十字架、烛台和银镶的圣水壶一出现,似乎已经死去几小时的眼睛立刻复活了,目不转睛地瞧着那些法器,他的肉瘤也最后地动了一动。神甫把镀金的十字架送到他唇边,给他亲吻基督的圣像,他却做了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里,这一下最后的努力要了他的命。他唤着欧也妮,欧也妮跪在前面,流着泪吻着他已冰凉的手,可是他看不见。 两件事共同反映了人物的一种个性——守财奴的贪婪。 2.立体人物的选材 立体人物就是从不同侧面来表现人物某些重要的个性特点。选材时,就要选用几件事来表现一个人物的几个方面的个性品质和特点。如《世说新语》: 王蓝田性急。尝食鸡子,以箸刺之不得,便大怒,举以掷地。鸡子于地圆转未止,仍下地以履齿辗之,又不得,瞋甚,复于地取内(纳)口中,啮破,即吐之。谢无奕性粗强。以事不相得,自往数王蓝田,肆言极骂。王正色面壁,不敢动。半日,谢去良久,转头问左右小吏,曰:“去未?”答曰:“已去。”然后复坐。 人物个性:既写出人物急躁的一面,又写出他自制忍让的一面。体现出了人物性格的复杂性。 二、描写方面 1.写好肖像,以形传神 肖像描写是指描写人物的外形,包括容貌、体态、表情、服饰等。写肖像,可以抓住性别、年龄、职业、身份、经历,表现人物的特征。如《故乡》中的杨二嫂:凸颧骨,薄嘴唇;两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。从这一肖像(外貌)描写,可以粗略地知道她尖酸刻薄的性格。 写肖像,一定要学会刻画眼睛。眼睛是心灵的窗户,透过这个窗户,可以窥视人物内心的种种变化,把握人物的性格特征。刻画眼睛,就是要把人物的眼睛中最传神的特点表现出来,使人物形神兼备,栩栩 如生。 怎样才能刻画好人物的眼睛呢?一是要让人物的眼睛反映人物的经历、遭遇、处境和人物的内心变化。鲁迅的《祝福》十多次写祥林嫂的眼睛、眼光、眼神,表现了祥林嫂的不幸遭遇和性格的变化。二是要让人物的眼睛反映出人物的年龄、个性和不同的情绪。人物的年龄、性格、情绪不同,他们的眼神和目光也会不同。比如孩子的眼睛可以是“明澄得像水晶一样”,而老人的眼睛则应当留下生活刻下的印记,或是饱经沧桑,或是沉静平和慈祥,或是睿智深邃。刚强自信的人会拥有熠熠生辉的双眸,而脆弱自卑的人眼光是躲躲闪闪游离 不定。 2.写好心理,倾诉心声 人物思想性格的塑造离不开内心世界的描写。可以直接写人物的内心活动,写人物怎么想,怎么感觉;也可以间接地借助人物的外部表现如语言、动作、肖像来反映人物的内心世界。一般用第一人称写文章,较多直接进行心理描写,但要注意不能只说一些浮泛的空话,诸如“我感到很高兴”“我感到很懊悔”“我感到很温暖”之类,要能把内心深处的精妙倾诉出来。如《儿子眼里的父亲》: 七岁:爸爸真了不起,什么都懂! 十四岁:好像有时候说得也不对…… 二十岁:爸爸有点落伍了,他的理论和时代格格不入。 二十五岁:老头子一无所知,陈腐不堪。 三十五岁:如果爸爸当年像我这样老练,他今天肯定是百万富翁了…… 四十五岁:我不知道是否该和老头商量,或许他能帮我出出主意…… 五十五岁:真可惜,爸爸去世了。说实在话,他的看法相当高明! 六十岁:可怜的爸爸!你简直是位无所不知的学者!遗憾的是我了解您太晚了! 　　这一段独白把“儿子”“父亲”两个形象表现得十分鲜明,反映了儿子由幼稚到怀疑,到年少气盛不可一世,到尊重现实、实事求是的心理发展过程,寓含了深刻的人生哲理。 3.写好动作,扣住细节,形神兼备 一个人的所作所为,是他思想性格的具体表现。动作描写生动,能准确地传神,达到形神兼备的佳境。写人物切忌空洞地叙说,不要你去下评语,写什么“他是一个诚实的人”“他是一个道德不