2018版高中语文 写作同步序列 第一讲 无规矩不成方圆—把握记叙文的文体特征导学案 新人教版必修1.docVIP

写作同步序列导学案 第一讲　无规矩不成方圆——把握记叙文的文体特征 1.对记叙文的文体特征有一个基本的认识。 2.进行记叙文的写作训练。 　　一、什么是记叙文 通常我们把“以记叙作为主要表达方式而写成的文章”称为记叙文(非文学作品),有时也把那些反映真人真事的散文和报告文学等文学作品也称为记叙文。 二、记叙文文体知识 1.记叙文六要素。记叙文六要素一般是指时间,地点,人物,事情的起因、经过、结果。在具体的某篇文章中,如果其中某些要素是读者熟知的,或者不交代也不会影响表达效果时,则可以省略(如时间、地点等)。 2.记叙文的人称。记叙的人称有第一人称、第二人称和第三人称。 3.记叙文的基本表达方式。记叙文的主要表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明等多种。文章的内容,一般可以分为客观事物和主观感受两个方面;而与之相适应的表达方式也可以分为两个方面——客观表达方式和主观表达方式,前者用来表现客观事物,后者用来表现主观感受。 客观表达方式又有三种基本类型:①记叙,用来表现人、事、景、物的静止状态或运动状态。记叙有顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙。②描写,描写这个词起源于绘画。描,就是按照实物或范本的样子画;写,就是描摹事物本来的形状。把描写这个词借用到写作中来,就是指用生动、形象的语言,表现人、事、景、物的形状、姿态、特征等,使读者仿佛通过自己的感官感知到了描写的对象。因此,在记叙文中恰当地运用描写,就可以增强文章的表现力和感染力,更真切地显示人、事、景、物的具体形象,更强烈地吸引读者。③说明,是用准确朴实的语言解说事物、阐明事理,以传播知识为目的的一种表达方式。记叙文的内容中,如果涉及知识的问题,需要加以解说,就必须使用说明这种表达方式,从而形成了记叙文的说明成分。 主观表达方式有两种基本类型:①抒情,用来表现作者内心的情感体验。记叙文的主要表现对象是客观存在的人、事、景、物。一个人在感知各种客观事物的时候,会因为这些事物是否符合自己的需要而产生种种不同的内心体验。这种因客观事物而引起的内心体验就是感情。正因为感情是伴随着对客观事物的感知而出现的,所以作者在记叙客观事物的时候,也就往往会把自己的内心体验表达出来。于是,记叙文中就出现了抒情成分。②议论,则是作者运用判断、推理的形式,表达自己对客观事物的见解和主张,它是抽象思维的产物。如果记叙文的作者,在以人、事、景、物作为主要表现对象的同时,也要表现自己进行分析、比较、概括、综合的思维活动,也要表现自己对客观事物的见解和主张,那么,这篇记叙文中便包含议论的成分了。 我们可以用以下表格来说明它们之间的相互关系: 文章的主要内容 文章的主要表达方式 客观 事物 人、事、景、物的静止或运动状态 记叙 客观表达方式 人、事、景、物的具体形象 描写 人、事、景、物的文化与知识性因素 说明 主观 感受 或认识 作者的内心的情感体验 抒情 主观表达方式 作者的见解或主张 议论 　　三、记叙文的表现手法 记叙文的表现手法主要有象征、对照、衬托、欲扬先抑等。下面我们选取几种常用的介绍一下。 1.象征 象征和比喻的修辞手法有相似之处。正如比喻要求喻体和被喻事物之间要有某种相似的特点一样,象征也要求象征之物与被象征之物之间有某种相似的特点,从而可以让人引起由此及彼的联想。不过,比喻属于修辞手法,它可比喻抽象的事物,也可比喻具体的事物;而象征则属于表现手法,它与构思相关,是一种写作构思技巧,而不只是语言加工问题。象征一般用来表现某种抽象的概念或思想感情,也就是说,它是通过某一具体形象表现出一种更为深远的含意,让读者自己去意会,从而让读者获得美的享受。这是一种隐晦、含蓄而又能使读者产生愉悦美感的技巧。如果再分得细些,则可根据文章的具体内容,称为“托物言志”“借物抒情”“因物说理”等。 2.对照 所谓对照,就是把相对或相似的事物(或景,或境,或人,或情),前后相叙,以增强艺术效果的表现手法。对照手法可细分为两类:一类是相对事物的对照,即“对比对照”;一类是相似或相近事物的对照,即“类比对照”。 3.衬托 用乙事物 (宾)陪衬甲事物 (主) ,就是衬托。甲事物由于乙事物的陪衬,就显得更清楚,更鲜明,更突出。衬托可分为正衬与反衬。正衬用类似的事物衬托所描绘的事物,如:“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。”(《赠汪伦》李白)这里以桃花潭的水深衬托出汪伦对“我”的友情更深。反衬则用相反或相异的事物衬托所描绘的事物,如:“海鸭也在呻吟着,——它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飞翔!”(《海燕》高尔基)这里以海鸭及企鹅的懦弱衬托出海燕的勇敢。 4.一线串珠 记叙文的线