多媒体技术案例教程工学结合优质核心课程建设.pptVIP

锲而舍之，朽木不折。锲而不舍，金石可镂 豆丁网友友情分享O(∩_∩)O~ 《多媒体技术案例教程》 ——工学结合的优质核心课程建设 主讲人：陈丽娜 计算机信息与管理教学团队 《多媒体技术案例教程》 课程描述： 多媒体技术的特点是处理各种媒质的信息，包括文字、数据、图像、图形、声音等形式。其内容囊括政治、经济、科学、教育、法律、文艺、体育等社会生活的各个领域，应用范围进入几乎所有的自然科学与社会科学领域。多媒体技术的研究涉及到软硬件体系结构、信息处理、数据压缩、数据库技术、多媒体通信和动画技术等。多媒体技术也是界面技术、通信技术与控制技术的综合。既考虑系统性，更侧重于实用性、新颖性，综合性。 适用专业：计算机信息管理、计算机应用技术、计算机网络技术、印刷技术 课程实施 课程实施 课程实施 谢谢！ 欢迎各位老师批评指正！ / 锲而舍之，朽木不折。锲而不舍，金石可镂 豆丁网友友情分享O(∩_∩)O~ 商丘职业技术学院计算机系 锲而舍之，朽木不折。锲而不舍，金石可镂 豆丁网友友情分享O(∩_∩)O~ 商丘职业技术学院计算机系 锲而舍之，朽木不折。锲而不舍，金石可镂 豆丁网友友情分享O(∩_∩)O~ 商丘职业技术学院计算机系 工学结合优质核心课程验收指标 课程定位和设计思路 工作任务和课程目标 课程内容和要求 课程实施 教学活动设计 锲而舍之，朽木不折。锲而不舍，金石可镂 豆丁网友友情分享O(∩_∩)O~ 教材编写 1 必须依据本课程标准编写教材。 2 教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。 3 教材以完成任务的典型活动项目来驱动. 4 教材应突出实用性. 5 教材应以学生为本. 6 教材中的案例设计要具有可操作性。 商丘职业技术学院计算机系 锲而舍之，朽木不折。锲而不舍，金石可镂 豆丁网友友情分享O(∩_∩)O~ 教学方法 加强对学生实际职业能力的培养，强化案例教学或项目驱动 应以学生为本，注重“教”与“学”互动。 3 应注重职业情景的创设，提高学生岗位适应能力。 4 走产学研相结合的道路，为学生提供自主发展的时间和空间，积极引导学生提升职业素养，努力提高学生的创新能力 商丘职业技术学院计算机系 锲而舍之，朽木不折。锲而不舍，金石可镂 豆丁网友友情分享O(∩_∩)O~ 课程实施 教学评价 1 过程与目标结合评价，结合课堂提问、实习实训、课程设计等手段，加强实践性教学环节的考核，并注重平时考察。 2 强调理论与实践一体化评价，注重引导学生进行学习方式的改变，不仅仅要掌握实训内容，而且要联系理论，即掌握知识又提高技能。 3 强调课程结束后的综合评价，结合课程设计的成果，充分发挥学生的主动性和创造性，注重考核学生所拥有的综合职业能力及水平。 4 在教学过程中可以分阶段来评分，课程结束时综合考核。 各任务领域课参照下表进行评价： 商丘职业技术学院计算机系 锲而舍之，朽木不折。锲而不舍，金石可镂 豆丁网友友情分享O(∩_∩)O~ 100 合 计 30 形成性评价 总结性评价 评价学生素材处理能力，及多媒体应用软件的制作能力 多媒体技术的应用 6 10 形成性评价 评价学生各种光盘的制作及防拷加密技术的掌握 多媒体存储技术 5 10 形成性评价 评价学生视频处理技能 视频处理技术 4 10 形成性评价 总结性评价 评价学生音频处理技术的掌握和音频处理的能力 音频处理技术 3 30 形成性评价 总结性评价 评价学生动画制作能力及素材处理能力 动画的制作及应用 2 10 形成性评价 总结性评价 评价学生软件处理图形能力及特效制作能力 图形处理及特效制作 1 评价分值 评价方式 评价标准 任务领域 序号 商丘职业技术学院计算机系 锲而舍之，朽木不折。锲而不舍，金石可镂 豆丁网友友情分享O(∩_∩)O~ 教学建议（资源的开发与利用） 1 利用现代信息技术各种多媒体课件，通过搭建起多维、动态、活跃、自主的课程训练平台，使学生的主动性、积极性和创造性得以充分调动。 2 搭建产学研结合的平台，充分利用本行业的企业资源，满足学生参观、实训和毕业实习的需要，并在合作中关注学生职业能力的发展和教学内容的调整。 3 积极利用电子书籍、电子期刊、数字化图书馆、各大网站等网络资源，使教学内容从单一化向多元化转变，使学生知识和能力的拓展成为可能。 商丘职业技术学院计算机系 锲而舍之，朽木不折。锲而不舍，金石可镂 豆丁网友友情分享O(∩_∩)O~ 课程实施 教学建议（资源的开发与利用） 建设课程网上资源 商丘职业技术学院计算机系 锲而舍之，朽木不折。锲而不舍，金石可镂 豆丁网友友情分享O(∩_∩