2014秋七年级语文上册_第四单元 16 紫藤萝瀑布ppt课件 （新版）新人教版.pptVIP

第一课时 ;宗璞;浅层阅读——整体感知;2.背景链接。;4.应掌握的词语、成语。;仙露琼浆： 伫立： 凝望： 繁密： 稀落： 盘虬卧龙：;5.走进文本，感知情节;（2）眼前的紫藤萝树可以用什么词语概括它的特点？作者从哪几个方面来体现它的这个特点？;①色：一片辉煌的淡紫色；深深浅浅的紫；紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。;②形：像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极；一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵。;③态：仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长；在和阳光互相挑逗；彼此推着挤着。;（3）作者按怎样的顺序描写紫藤萝花？;惊喜——振奋——激动;（6）齐读“思花”（10、11），请从课文中找到点睛之笔。作者此时的心情又怎样？;第二课时 ; 写作背景简介 宗璞一家，在“文化大革命”中受迫害，“焦虑和悲痛”“一直压在”作者的心头。 这篇文章写于1982年5月，当 时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛（1982年10月小弟病逝），徘徊于庭中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，写成此文。;深层阅读——文本探究;（2）文中为什么要插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝？起什么作用？;（3）怎样理解“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步”？;（4）结合全文说说作者是怎样由紫藤萝的形象感悟出人生的意义的？;2.语言赏析。;将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布，形象生动地写出了紫藤萝气势非凡，灿烂辉煌。不仅形象地表现了花之繁茂，也隐含了生命的绵延长远。;（2）紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。;（3）花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！;（4）“我在开花”！它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。;（5）每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。;（6）它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。;（7）它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。;3.写法赏析。;课外练笔;天山不仅给人一种稀有的美丽的感觉，而且更给人一种无限温柔的感情。它有丰饶的水草，有绿发似的森林。当它披着薄薄云纱的时候，它像含羞的少女；当它被阳光照耀得非常明朗的时候，又像年轻母亲饱满的胸膛。人们会同时用两种甜蜜的感情交织着去爱它，既像婴儿喜爱母亲的怀抱，又像男子依偎自己的恋人。;紫藤萝瀑布