《中国山水画课件》初中美术桂美课标版八年级下册课件.pptVIP

根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 张蔚华，甘肃省酒泉市人，1963年9月出生，女、本科，中学一级美术教师，从事初中美术教学20余年。 联系电话 电子邮箱：291513964@ 联系地址：酒泉市肃州区世纪大道 酒泉市新苑学校 中国山水画 《苍松翠柏》 科目 初二美术 执教： 酒泉市新苑学校 张蔚华 教 学 目 标 知识目标：能够初步体会中国画借景抒情的特点。 能力目标：能够学习水墨画表现松树的基本画法与技巧。 发展目标：能够用画树的基本程式技巧尝试水墨画小品的表现。 情感目标：培养学生探求新知的兴趣，以审美之心观察感受生活。 重 点 和 难 点 重点：学习中国山水画的传统技法，了解山水画的基本形式。 难点：运用笔墨表现树林的结构特点，把握生宣纸的吸水性与用笔用墨的关系，大体控制画面的水墨效果。 陈毅 ·《青松》“大雪压青松、青松挺且直，要知松高洁，待到雪化时” 松树植根于崇山峻岭中，时时受严寒酷暑、风吹雨打，但它傲然立。自古以来，多少人就歌颂着它，赞美着它，把它作为崇高品质的象征。中国的文人画家们，借景抒情、托物言志，用松树表达自己的精神品格和思想感情。 松 树 的 象 征 1. 在中国传统绘画中，画树追求一种象征意义和意境的表达。 2. 苍松表现坚强挺拔，象征坚强的意志和崇高的品格。 对 比 欣 赏 《松树》 以下作品中内容表现的意境相同吗？为什么会不同呢？ 作品中造型方法与画面表现的境界（意境）有联系吗？ 意境的不同表现 诗 情 画 意 中 国 画 意境的表现是中国山水画的精粹 意境------境界和情调 是自然界真实景物和画家思想感情在画面中的融合。 给人以感染、引起共鸣、产生丰富联想。 意境的创造，需高度的创意构思和笔墨表现来完成。 表现的内容 表达的意境 构图位置 黑白墨色 虚实对比 师生分析作品 潘天寿《松石》   潘天寿（1897—1971），现代画家、教育家。早年名天授，字大颐，自署阿寿、雷婆头峰寿者、寿者。浙江宁海人。擅画花鸟、山水，兼善指画，亦能书法、诗词、篆刻。1915年考入浙江省立第一师范学校，受教于经亨颐、李叔同等人。其写意花鸟初学吴昌硕，后取法石涛、八大，布局奇险，用笔劲挺洗练，境界雄奇壮阔。曾任中国美术家协会副主席、浙江美术学院院长等职。为第一、二、三届全国人大代表，中国文联委员；1958年被聘为苏联艺术科学院名誉院士。著有《中国绘画史》《听天阁画谈随笔》等。 潘 天 寿 作 品 欣 赏 中 国 画 的 造 型 方 法 用笔----中、侧、逆、拖锋 用墨----焦、浓、重、淡、清 山水画的基本绘画步骤-----勾、擦、点、染 树干的画法 先立干 ：用浓淡不同的枯笔勾出树干，注意线条的刚柔曲直和树干的姿态 前后左右出枝 ：互为遮挡 最后点叶：点叶和勾叶 树的组合：大小有别、相互顾盼、穿 插自然 示 范 画 松 步 骤 和 用 笔 方 法 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化