2017年秋九年级化学全册_21 性质活泼的氧气教学课件 （新版）沪教版.pptVIP

* 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 第1节 性质活泼的氧气 请同学们观察，并猜测氧气有哪些物理性质呢？ 一、认识氧气的性质 有什么事实能证明自然界的水中溶有氧气？ 问题讨论 ： 1.氧气的物理性质 （1）在通常情况下，氧气是一种无色、无气味的气体； （2）密度稍大于空气: （3）氧气不易溶于水; ①可用向上排空气法收集； —可用排水法收集； ②盖上玻片，正放于桌上。 （4）氧气有三态变化： （无） （淡蓝色） （淡蓝色雪花状） 属于纯净物 拓展： 标准状况是指：__________________。 通常状况是指：__________________。 0℃，1.01×105Pa 20℃，1.01×105Pa （1）木炭在氧气中燃烧 现象 结论： ①发出白光 ②放热 ③产生使澄清石灰水变浑的气体 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 C O2 CO2 2、氧气的化学性质 （2）硫（淡黄色）在氧气中燃烧 现象 结论： 空气中: 氧气中： 硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 S O2 SO2 微弱的淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体。 剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体。 （3）铁丝在氧气中燃烧 现象 结论： 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 Fe O2 Fe3O4 ①火星四射，剧烈燃烧 ②放热 ③产生黑色的固体 （4）蜡烛在氧气中燃烧 现象 结论： ①发出白光 ②放热 ③产生使澄清石灰水变浑的气体 ④集气瓶内壁有小水滴 石蜡+氧气 二氧化碳+水 点燃 实验名称 实 验 现 象 在空气中 在氧气中 木炭 铁丝 蜡烛 硫磺 　不同物质在氧气中燃烧的实验记录 燃烧，发出红光，放热，无烟，无焰 剧烈燃烧，发出白光，放出大量的 热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气 体 不燃烧，在火中保持红热，离火即冷 剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 燃烧，发出黄白色火焰，烛光摇曳，烛泪流淌，放热 火焰明亮，发出白光，放出大量的热，瓶壁有水雾，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放热 剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出大量的热，产生有刺激性气味的气体 黑色固体 银白色固体 淡黄色粉末 C O2 CO2 O2 S SO2 O2 Fe Fe3O4 O2 H2O CO2 反应的文字表达式： O2 P P2O5 O2 Mg MgO 归纳：氧气的化学性质 ⑶ 可燃物在氧气中燃烧通常比在空气中剧烈； ⑷ 某些在空气中不能燃烧的物质，在氧气中却可以燃烧，而且燃烧很剧烈。 因为氧气的浓度不同 ⑵ 支持燃烧（助燃）、不可燃 ⑴ 氧气的化学性质比较活泼，能和许多物质发生氧化反应； 3、氧化反应 剧烈氧化 缓慢氧化 如：燃烧等 如：橡胶老化、新陈代谢、金属锈蚀、食物的腐烂、有机物的腐熟等 (物质跟氧气发 生的化学反应） 剧烈氧化和缓慢氧化的相同点与不同点? 相同点： 不同点： 讨论： 化学反应、氧化反应、放热。 剧烈程度和放热速度不同；缓慢氧 化无光、无焰。 缓慢氧化与自燃 缓慢氧化释放出的热量不断积聚，当温度超过可燃物的着火点时，就引发了可燃物的自发燃烧，即自燃。 二、氧气的用途 氧气的用途 1、自然界氧气的获得： 绿色植物的光合作用 2、氧气工业制法： (该过程是物理变化) 分离液态空气法 三、氧气的制法 液态空气的蒸腾实验 利用两者沸点的不同 3、实验室加热高锰酸钾制取氧气 （1）原理： KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2 （2）装置： （3）操作步骤： ①按要求组装好仪器后检查装置的气密性； ②将高锰酸钾装入试管里，并在试管口放一团棉花，用 带有导管的塞子塞紧试管口； ④点燃酒精灯，给试管均匀加热后再集中加热； ⑤等气泡连续均匀放出时用排水法收集氧气，并将收集好的集气瓶盖上玻片后正放在桌上； ⑥实验完毕，将导管移离水面； ⑦熄灭酒精灯，停止加热。 ③把试管口略向下倾斜固定在铁架台上 ； 茶（查）庄（装）定点收利（离）息（熄） (4) 检验方法： 将带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复