海南五指山风景区前期经济策划与规划设计-EDAW-74PPT-2008年.ppt

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海南五指山风景区前期经济策划与规划设计-EDAW-74PPT-2008年

需求预测模型假设: 以五指山旅游局提供的历年游客规模作为基础数据 游客年增长率: 2008-2012年为10% 2012-2016年为8% 2017-2020年为6% 景区游客捕捉率:2010年增长到50% 开发分期 筹备期:2007-2008 建设期:2008-2010 运营期:2010-2020 新设施2010年总体建成开放 旅游管理新策略——RT(负责任的旅行) 当今全球最进步的旅游概念——Responsible Tourism (负责任的旅行) 《CodeGreen》中定义“负责任的旅行”三层内涵: 对环境,如何将负面影响降到最低,并为当地的生物多样性带来积极贡献 旅行者如何去和当地人交流和尊重当地文化,这些交流很可能影响到他们的生活和未来 旅行者的消费如何对当地经济产生积极回报 负责任的旅行目的地:案例 2007年 《Travel+Leisure》 “负责任的旅行”专题: “13个没有负罪感(guilt- free)的旅行选择” RT化的策略行动指南 旅游发展策略 Development strategy 通过定期/不定期的节事活动策划(如“登山节”) 拓展旅游线路,区分进入难度,增加学习场地, 吸引会议团体 发挥导游的综合作用: 介绍和宣传自然知识,增加生态旅游的科学含量 介绍本土生活传统,增强旅游的文化趣味性和游客的环保意识 引导游客行为,承担部分环境监控的任务 旅游管理策略 Management strategy 依据环境容量和保护区法律限定游客规模 对于拜访率高的景点,应专门制定特定景点的游客容量 在不同区域内限定不同的游客活动 通过游径设计和界桩划定游客活动边界 指定露营/活动/住宿餐饮设施地点 与教育、科研、环保相关的游客,采取适当的优惠政策 提供教育机构的认证,陈述活动目的以及和生态保护的关系 旅游营销策略 Marketing Strategy 环境管理策略 Environmental Strategy 环境管理策略:道路 Environmental Strategy: Trails 环境管理策略 Environmental Strategy 环境管理策略 Environmental Strategy 环境管理策略:绿色建筑 Environmental Strategy: Green Buildings 环境管理策略 Environmental Strategy: Sustainable Development 4 ? 开发管理与环境策略 负责任的旅游 Responsible Tourism 4 ? 开发管理与环境策略 实施少年护林员/志愿者计划,提高公众参与度 活动项目有具体的目标和预期成果,并伴随与学校环保教育课程 发展“雨林中的教室”项目,鼓励专业院校为五指山保护献计献策 将村庄发展成旅游区食物等生活资源的生产地(蔬菜、水果) 补贴和培训当地居民,作为改善其生态旅游设施和服务 环境友好且具备当地特征的景观与建筑设计 设施尽量采用当地材料、建筑形式体现地方特征 完善的解说、指示系统 建立高规格的生态旅游服务设施,争取纳入生态旅游认证体系(如“绿色环球21”) 联合科研机构和团体建立基金,进行环境专题研究,建立长期合作关系 组织策略 支持系统 提升策略 严格的废弃物回收/处理措施 游客将垃圾带回入口处或指定垃圾收集处 生态厕所,控制塑料袋使用 服务设施采取最严格的废弃物处理/排放指标 部分产生消耗品/轻度污染的活动转移到水满小镇或五指山市 建立“旅游组织管理协会”,协调各旅游开发集团的互利关系 游客管理 设施管理 4 ? 开发管理与环境策略 分销策略 专门的营销经费和人员、互联网营销 建立省内外旅游宣传营销网络,按预算分配各种分销渠道 针对不同目标群体实施不同的营销策略 针对不同群体制定旅游指南 促销策略 实行淡旺季票价、学生折扣、小团体折扣、大团体折扣、旅行社折扣、年票。年票,残疾人免门票(某些活动半价),志愿者免票(工作500小时以上) 与周边七仙岭、霸王岭、三亚、海口、博螯等旅游点实行联合通票,票价在一定期限内有效 与知名人士签订每年短期入住协议 与各种大型企业品牌联合促销 保持良好的口碑、精美的导游手册/宣传页、适当的定价 4 ? 开发管理与环境策略 可持续发展策略 目标 最小化开发带来的环境影响,保护五指山生态人文资源,协调当地经济发展,将五指山建成一个可持续发展的特色生态旅游基地。 策略 1. 综合考虑环境承载力、生物多样性、坡度等多种因素,合理选址; 2. 游览路线的设计应综合考虑旅客的体验和环境影响; 3. 最小化基础设施和废物收集处理系统的需求,使用绿色能源,设计时同时考虑环境影响和视觉效果; 4. 建筑施工应多采用无毒、可回收利用材料; 5. 理解自

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