七年级下册《网络表情号》01.pptVIP

5．这篇文章在介绍网络表情符号时，运用了哪些说明方法？试举例说明，并体会其作用。 　（1）举例子 日本人还在笑脸旁边加上别的符号作为修饰物，表现更为丰富的表情，如“-_-|||”表示为难而尴尬的样子，“-_-b”表示脸上滴下汗水，“～_～”表示被气哭了…… 　（2）打比方 这个原本很生僻的字，被网民赋予“郁闷、悲伤、无奈”的新意。其实，要理解这一点并不难。如果把“囧”字看成一张人脸，那么“八”就是两道因悲伤和沮丧而下垂的眉毛，“眉毛”下面则是无奈地张着的嘴。 作用：形象，使人易于理解。生动，有文学情趣。 　（3）作比较 东方人频繁使用微笑符号来表示友好。而这常常令美国人感到纳闷，他们会在网络上问亚裔的同事：“你为什么没事老冲着我乐呢？”在美国人看来，微笑符号的含义为“幽默”，只有在网络上展示幽默的天性时，他们才会使用这个符号。 作用：准确、科学。 6．品味本文的写作特色。 （1） 详略得当，重点突出。本课介绍网络表情符号，内容比较新，要说的话也许很多，作者执简驭繁，全篇简写，到了需要介绍符号背后的文化含义时（第二部分），又不惜笔墨，加深读者的理解。文章层次分明，详略得当，以点带面，可读性很强。 （2）采用作比较、举例子、分类别等多种说明方法。 课堂小结 通过对课文的学习，我们不仅了解了网络表情符号的特点，还理