【全国版】018版高考生物一轮突破课件：第4章-细胞代谢（114页）.ppt

* * * * 考点14 影响光合作用的因素及应用 【解析】（1）根据图中曲线，光照强度低于a时，甲组植物光合作用强度随着光照强度增强而升高，则光照强度低于a时，影响光合作用的限制因子为光照强度。（2）b光照强度下，光照强度再增加，光合作用强度不再升高，则影响光合作用的限制因子可能是CO2浓度、温度等，所以考虑的措施是提高CO2浓度。（3）播种乙组植株产生的种子，得到的盆栽苗按照甲组的条件培养，再次测定得到的曲线和甲组相同，说明乙组光合作用强度与甲组的不同是由环境因素低光照引起的，而非遗传物质的改变造成的。 【答案】（1）光照强度 （2）CO2浓度 （3）乙组光合作用强度与甲组的不同是由环境因素低光照引起的，而非遗传物质的改变造成的 考法14 多因素对光合速率影响的分析 高考考法突破 P点前，限制光合速率的因素为横坐标所表示的因子，随该因子的不断加强，光合速率不断提高。Q点后，横坐标所表示的因素不再是影响光合速率的因子，要想提高光合速率，可适当提高图示中的其他影响因子的强度。 据图回答下列问题： （1）当CO2浓度为a时，高光强下该植物的净光合速率为 。CO2浓度在a~b之间时，曲线 表示了净光合速率随CO2浓度的增高而增高。 (2)CO2浓度大于c时，曲线B和C所表示的净光合速率不再增加，限制其增加的环境因素是 。 （3）当环境中CO2浓度小于a时，在图示的3种光强下，该植物呼吸作用产生的CO2量 （填“大于”“等于”或“小于”）光合作用吸收的CO2量。 （4）据图可推测，在温室中，若要采取提高CO2浓度的措施来提高该种植物的产量，还应该同时考虑 这一因素的影响，并采取相应措施。 ［课标全国Ⅱ理综2014·29，10分］某植物净光合速率的变化趋势如图所示： 例 【解析】（1）题图横轴为CO2浓度，纵轴为净光合速率，三条曲线的光照强度不同，且随光照强度增强，净光合速率上升。由图可知，当CO2浓度为a时，高光强下该植物的净光合速率为0，CO2浓度在a～b之间时，A、B、C三条曲线均表示了净光合速率随CO2浓度的增高而增高。（2）CO2浓度大于c时，由于曲线A的净光合速率仍能增加，而曲线B、C的净光合速率虽然不同，但均不再随CO2浓度的增加而增加，因此限制曲线B和C的净光合速率不再增加的环境因素是光照强度。（3）当环境中CO2浓度小于a时，在图示的3种光强下，该植物的净光合速率均为负值，表示呼吸作用产生的CO2量大于光合作用吸收的CO2量。（4）图中显示了光照强度和CO2浓度对净光合速率的影响，CO2浓度在一定范围内与净光合速率成正比，温室中温度又有保障，除此之外，很显然还应该同时考虑光照强度的影响。 【答案】（1）0 A、B和C （2）光强 （3）大于 （4）光强 考法15 光合作用的昼夜变化曲线的分析 高考考法突破 1.　根据有机物积累量的变化分析 （1）一昼夜有机物的积累量(用CO2量表示)的表示方法 方法1：一昼夜有机物的积累量＝白天从外界吸收的CO2量－晚上呼吸释放的CO2量； 方法2：一昼夜有机物的积累量＝白天固定的CO2量－24小时呼吸释放的CO2量。 （2）一昼夜有机物的积累量变化的分析 ①MN和PQ ②N～P ③NA和EP ④A点和E点 ⑤A～E ⑥C点 ⑦E点 （1）图中AB段、IJ段的C3含量较高，原因是夜间无光，[H]和ATP缺乏，C3不能被还原。 （2）BC段的C3含量下降，原因是BC段的光照强度增强，产生[H]和ATP增多，C3被还原，C3减少；GI段的C3含量上升，原因是GI段的光照强度减弱，产生[H]和ATP减少，C3被还原的量减少，C3增多。 2.　一昼夜光合作用中C3含量的变化分析 （3）CD段的C3含量升高，原因可能是白天该地区天气暂时由晴转阴，光反应不足。 （4）G点的C3含量最低，原因是G点气孔关闭，二氧化碳不足，生成C3的量减少，而C3的还原正常进行，所以C3含量低；相反C5的消耗减少，而还原过程又产生C5，因此G点C5含量较高。 各点含义及形成原因的分析： ①AB段：无光照，植物只进行呼吸作用。 ②BC段：温度降低，呼吸作用减弱。 ③CD段：微弱光照，开始进行光合作用，但是光合作用强度＜呼吸作用强度。 3.一昼夜密闭钟罩内CO2浓度与时间的关系曲线及分析 ④D点：随着光照增强，光合作用强度=呼吸作用强度。 ⑤DH段：光照强度较强，光合作用强度＞呼吸作用强度。其中FG段表示“光合午休”现象。 ⑥H点：随着光照减弱，光合作用强度下降，光合作用强度=呼吸作用强度。 ⑦HI段：光照继续减弱，光合作用强度＜呼吸作用强度，直至光合作用完全停止。 例 【解析】