第五章现代教学思想介绍第一节布鲁姆“掌握学习策略一掌握学习 ....pptVIP

第五章 现代教学思想介绍 第一节 布鲁姆的“掌握学习策略 一、掌握学习策略的含义 在系统教学中，通过反馈—矫正的方式，使绝大多数学生（95%）掌握教学目标所规定的要求的一种教学策略。 二、掌握学习策略的理论依据 （一）布鲁姆的教学观 一般理智健全的儿童，完全能够学会教给他们的所有内容，如果发生落后，关键在于没有适合其特点的教学。 如：学生学习机会的不均等 教学适合程度不同 知识基础不同 学习环境不同 （二）布鲁姆的学生观 教师要相信所有的学生都能够学好。教师要帮助学生对自己充满自信，相信自己的能力和足以胜任，帮助学生在各类学习中发展一种毕生的对学习的兴趣。 师生对学习的固定化假设是最具有破坏性的 三、掌握学习策略的操作程序 （一）教学准备阶段 1、教师根据教学要求，制定本门课程的总体教学目标 2、制定单元教学目标和形成性测验题 3、对学生进行定向 4、进行诊断性评价 （二）单元授课阶段 1、进行常规群体教学 2、对全