校园昆虫主题探究教案.docVIP

校園的昆蟲主題探究教案 教學計劃(教案) 教學計劃標題 校園的昆蟲 適用階段 國小 適用年級 四年級 教學總時間 共640分鐘 關鍵字 校園昆蟲,主題探究,資訊融入 設計理念 緣起 兒童經常在校園內發現到許多小動物，為滿足兒童的好奇心，由校園為出發點探索不同類別的動物，進而密集到昆蟲的主題。由觀察校園內昆蟲的特徵、昆蟲的行為，進而了解昆蟲的生活情形，藉由計畫飼養的活動，以及三階層的探索活動，能體驗與昆蟲的互動，透過資料收集、資料整理、問卷調查及資料紀錄、學習單、標本製作，舉辦成果展示與發表，培養兒童的溝通發表的能力，並從過程中獲得自我的肯定。 設計重點： 一、增強資料搜尋能力，搜尋的能力分為三部分，一是網際網路搜尋，二為平面媒體搜尋，第三是田野調查，以得到第一手資料為目標。 二、應用電腦教室與網路硬碟，討論主題內容、儲存資料與傳送訊息，達到資訊素養的應用。 三、培養環境保護概念，從自己居住的社區或學校的環境觀察起，促使學生從「校園昆蟲」的觀察中，引發對自然生態與人文的關懷，養成愛護動物珍惜生命的觀念。 四、引導學生將探究的學習過程與結果，應用電腦設備具體呈現。表現的方式可以是一份專題報告，也可以是網頁設計、簡報或者是設計成海報，能夠達到資源共享的目的。 主題架構 第一層：事實面的蒐集、整理與報告 (40 * 8 = 320分鐘) 什麼是昆蟲? 昆蟲的種類及分類？ 昆蟲的構造? 昆蟲的習性? 昆蟲的食性? 昆蟲的害處和益處? 昆蟲的保育? 第二層：探索性研究子題的擬定、探究與結果 (40 * 3 = 120分鐘) 調查本校昆蟲的種類、數量 調查本校昆蟲的運動方式 調查本校昆蟲的防衛方式 調查本校昆蟲的攝食方式 第三層：進階實驗研究子題的擬定、探究與結果 (40 * 5 = 200分鐘) 擬定推動愛護昆蟲的策略 實施推動愛護昆蟲的策略 探討推動愛護昆蟲的態度成效 第一層主題式教案揭開校園昆蟲的面紗 教學活動一 領域 自然與生活科技領域 次領域 資訊教育 主題 資料收集 子題 資訊應用 單元名稱 什麼是昆蟲、昆蟲的種類及分類 能力指標 1-2-2-4,1-2-2 教學時間 共80分鐘 設計者 姓名 縣市別 服務單位 邱廣興 嘉義縣 民和國小 教學目標 1-1.能依自己的專長選擇可以勝任的工作 1-2.能利用網際網路及其他資源進行資料蒐集，並作資料整理 1-3.注意網路倫理、禮節 1-4.尊重資料的著作權與智慧權 1-5.能知道什麼是昆蟲 1-6.能認識昆蟲的種類及分類 1-7.能應用WORD整理文字資料 活動步驟1-1 活動步驟說明 教師課前準備： 下載「分組單」即「學習單1-1」影印或印刷備用（每組二張） 步驟： 1)學生以5~6人分為一組 2)選小組長一名 3)組員將自己的專長與可以支援的人、物列出。 4)協調認養的工作與可以支援的工具 5)將分組單完成 時間分配 共20分鐘 活動步驟1-2 活動步驟說明 (1)連結國家圖書館網站「資訊之旅」，講解網路禮節與網路倫理 (2)應用迪士尼網路禮儀互動式動畫故事．引導學生知道重視網路安全的必要性 (3)告訴學生著作權的意義與尊重隱私權。 時間分配 共20分鐘 參考網站 標題 網址 國家圖書館資訊之旅 台灣迪士尼網路禮儀互動式動畫 故事1 教育部校園網路使用規範 網路禮儀 經濟部智慧財產局 .tw/main/index.html .tw/disneyonline/cybernetiquette/ .tw/menu17.htm .tw/course/netiquette.html　 .tw/ 活動步驟1-3 活動步驟說明 課前準備： 教師部分：下載學習單(學習單1-2)印刷備用，每人一張 學生部分：延續步驟1-1，小組分工準備搜尋資料 1)每人一張學習單 2)教師展示昆蟲的圖片。常見校園昆蟲 3)教師講解搜尋的技巧並示範以「什麼是昆蟲、昆蟲的種類及分類」為主題的關鍵字搜尋效果。 4)指導學生利用常用的搜尋網站，如Google()等，或以「學習單1-2」提供的搜尋引摯進行相關資料蒐集實作。 5本步驟，學生先網羅什麼是昆蟲與昆蟲的種類及分類兩單元 6)將文字資料截取到Ｗord，資料一段一段做記號，加以存檔。 7)以個人為單位，將文字檔案存成一個名稱即可。 時間分配 共40分鐘 參考網站 標題 網址 蕃薯藤搜尋 OpenFind搜尋 Google搜尋 Yahoo搜尋 Gais搜尋 .tw/ .tw / .tw/ .tw/ 教學活動一共80分鐘 教學活動二 領域 自然與生活科技領域 次領域 資訊教育 主題 資料搜尋 子題 資訊應用 單元名稱 昆蟲的構造、昆蟲的保育 能力指標 2-2-2-2,3-4-7