四年级数学上册研说教材_1 青龙湖 张京香课件.ppt

北京市义务教育课程改革实验教材四年级数学上册 青龙湖学校 张京香 研说流程： 研说流程 课程目标 内容标准 一、说课标 总 目标 课程目标 学段目标 总目标 图形与几何 数与代数 统计与概率 综合与实践 独立思考 推理能力 形象抽象思维 实践能力 多样性 创新意识 合作交流 评价与反思 自信心 学习习惯 好奇心 数学价值 科学态度 课程目标 课程目标 第七册 学段目标 合作解决 运用数学 情感态度 知识与技能 有条理推理能力 会独立思考，体会基本思想 形成数感和空间观念 确定位置 测量、画图 数学思考 参与质疑 策略多样 发展数据分析观念 问题解决 借助计算器 万以上的数 相信自己 数据统计 良好品质 结合实例了解线段、射线和直线。 图形的认识 图形与位置 体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离。 知道平角与周角，了解周角、平角、钝角、直角、锐角之间的大小关系。 测 量 能用量角器量指定角的度数，能画指定度数的角，会用三角尺画30°，45°，60°，90°角。 在具体情境中，能在方格纸上用数对（限于正整数）表示位置，知道数对与方格纸上点的对应 能根据物体相对于参照点的方向和距离确定其位置。 在具体情境中，会按给定的比例进行实际距离的计算。 经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程（可使用计算器）。 简单数据5 统计过程 随机现象 发生的 可能性2 会根据实际问题设计简单的调查表，能选择适当的方法（如调查、试验、测量）收集数据。 认识条形统计图折线统计图；能用条形统计图、折线统计图直观、有效地表示数据 能从报纸杂志、电视等媒体中，有意识地获得一些数据信息，并能读懂简单的统计图表 通过试验、游戏等活动，感受随机现象结果发生的可能性是有大小的，能对一些简单的随机现象发生的可能性大小作出定性描述，并能进行交流 结合具体情境，了解简单的随机现象；能列出简单的随机现象中所有可能发生的结果 能解释统计结果，根据结果作出简单的判断和预测，并能进行交流 经历有目的、有设计、有步骤、有合作的实践活动。 结合实际情境，体验发现和提出问题、分析和解决问题的过程。 在给定目标下，感受针对具体问题提出设计思路、制定简单的方案解决问题的过程。 通过应用和反思，进一步理解所用的知识和方法，了解所学知识之间的联系，获得数学活动经验。   二、说教材 编写特点 注重数学思想方法的渗透 1.数形结合思想 2.分类 3.类推 17页第8题 100 张纸 10000 张纸 33页第7题：棋盘里的麦子问题。 第1格 1粒 第2格 2粒 第3格 4粒 第4格 8粒 第5格 ？粒 …… 第64格 ？粒 科学性 统计与概率 用数学魅力学习收获 激发学习兴趣和学习动机 计算 可读性 方向与位置 现实性 教材的编写体例 采用“板块式”编排方式 情境图 试一试 练一练 第一单元 多位数的认识 教材的内容结构及知识与技能的立体式整合 多位数的认识 教学重点：多位数的读、写和大小比较。 教学难点：多位数的改写及近似数的判定。 第四单元 空间与图形 空间与图形 教学重点： 认识线段、直线、射线的特征；理解平角、周角的概念；会用量角器测量角的度数、会画指定度数的角；掌握看图确定方位的方法，会通过看图按给定的比例计算实际距离。 教学难点： 掌握量角和画角的方法，会看图根据信息计算实际距离。 第五单元 综合应用 综合应用 教学重点： 简单的等差数列求和、单循环赛、淘汰赛等知识 教学难点： 综合运用所学知识解决实际问题 第六单元 统计和可能性 看或制作复式条形图和折线统计图 求一些简单事件发生的可能性 统计和可能性 教学重点： 1、条形统计图和折线统计图的联系与区别。 2、体验事件发生可能性的大小。 3、通过游戏活动体验游戏的公平性。 教学难点： 收集、整理、描述和分析数据的准确性。 第二单元 两位数乘三位数 两位数乘三位数 教学重点: 1.两位数乘三位数乘法的算理和笔算方法. 2.应用乘法交换律、结合律、分配律进行简便运算。 教学难点: 1.笔算两位数乘三位数的计算正确率。 2.应用乘法分配律进行简便运算和灵活解决 实际问题。 第三单元 除数是两位数的除法 除数是两位数的除法 教学重点：两位数的笔算除法。 教学难点： 1.两位数除法的试商。 2.灵活估算。 三、说建议 为学生自主学习提供时间，引导学生利用已有知识和经验自主探索笔算方法，理解运算顺序。 计算 教学 适当安排有效的、对比性练习，使学生在