四年级单元教学计划.docVIP

第一单元教学计划 教 学 内 容 本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功用，并简单介绍学校校舍的分布情况。重点学习的句型是：This is …….. That is ………. Is this …….? .Is that …….? Yes，it is ./No, it isn’t.同时渗透了序数词的运用以及字母组合er在单词中的最基本的发音。 教 学 目 标 知识与能力目标：能够听说认读句型：It’s on the second floor. Is this the teacher’s office? No, it isn’t. 能够在情境中运用句型：Where is…? It’s on the second floor. 询问方位并回答。能够在情境中运用句型Is this …….? .Is that …? Yes，it is ./No, it isn’t.询问近处或远处的事物并回答。能够在情景中运用句型 Do you have a …? 能够听说认读四会单词和词组。并能够描述教室里的物品设施等。能够掌握字母组合er的发音规则并能读出例词。 情感态度文化意识和学习策略目标：了解英语中的简单问候语和告别语，在生活中能主动提问并热情应答。了解学校设施。 重 难 点 掌握学校中的一些功能室。例如：playground, garden, teacher’s office, library, canteen, art room, computer room, washroom, music room, gym, and TV room.掌握句型This /That is the… 及 Is this /that the…? Yes，it is./No, it isn’t.在实际情境中的运用。 课时 本单元共分为6课时 教学方法 情境教学法、游戏教学法、合作学习法 检测 每单元进行两次测验并根据测验结果认真分析讲解，做好试卷分析。 第二单元教学计划 教 学 内 容 本单元重点学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动。主要句型是：What time is it? Its ... Its time for .... / Its time to ... A、B部分的Lets talk 渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学难点；学生们日常生活丰富多采，同时也是很有规律的。建议教师在教授新知识时紧密结合学生的生活实际，引导他们用英文表述自己的日常活动。 教 学 目 标 知识与能力目标：能够听说认读句型：What time is it? Its ... Its time for .... / Its time to ...。 能够在情境中运用句型：What time is it? Its ...询问时间并回答。能够在情境中运用句型Its time to .../for…来描述即将要做的事情。能够听说认读四会单词和词组。能够用四会单词和词组描述自己的日常活动。能够掌握字母组合ir/ur的发音规则。并能读出符合发音规则的例词。 情感态度文化意识学习策略目标：培养学生严格的时间观念，养成守时守纪的好习惯，了解地球上不同时区在同一时刻的时间是不同的。注重合作学习与实践活动，培养心灵手巧的学生。 重 难 点 能够询问时间并做出正确的回答，如：What time is it? Its nine oclock．能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如：Its time for English class．Its time to go to school．字母组合ur在单词中的发音。 课时 本单元共分为6课时，每周3课时，2周完成 教法 情境教学法、游戏教学法、合作学习法，讲授法 检测 每单元进行两次测验并根据测验结果认真分析讲解，做好试卷分析。 第 三 单元教学计划 教 学 内 容 本单元主要学习有关天气的单词与句型及相关的法。要求学生能用本单元所学句型与单词进行有关天气的熟练对话。 教 学 目 标 能听懂会说“Can I go outside now? No, you can’t. Can I have some soup? Yes you can. What’s the weather like in New York? It’s rainy.”并能在实际情境中运用。能够在情境中运用句型it’s …and …it’s …in…描述气候特征和天气情况。能够听说认读四会单词 cool, cold hot warm rainy snowy cloudy sunny windy等。能够使用上述单词描述气候特征和天气情况。能够掌握字母组合ar/al的发音规则