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创新养成教育模式 促进学生健康成长
柏乡县第二中学2012年建校，经过五年发展现已成为一所5A标准化初中学校、魏书生教育思想实践基地。近年来,遵循青少年发展的身心特点，以培养学生良好的行为习惯为重点，以课程、校园文化和活动为载体，引导学生在实践和反思的过程中自我内化，促进学生良好习惯的养成，
一、坚持课堂
（一）课程建设
为了适应素质教育的要求，最大限度地发挥课程的育人功能，我校加强了德育课程建设，使德育课程向多元化发展。
编写
二、突出活动主渠道
落实阳光体育大课间活动，确保学生每天一小的锻炼时间，我们上下午两个大课间，每次半小时活动时间，四个环节均由音乐伴奏衔接，次序流畅，密度紧凑，强度适中，使学生既能得到合理的锻炼，又能在锻炼中提高行为习惯的养成，达到了“有令必行,有禁必止”的目的，大幅度提提高了学生的整体素质，收到了好效果。
行为习惯方面
1对上下楼梯靠右行路线进行标识
2.规定大课间、紧急疏散路线、以及学生就餐路线
3.规定学生上课坐姿要求
4.规定卫生打扫时间
(二)生活习惯方面
1严格执行无声餐厅
2.严格执行就寝纪律、就寝时间、就寝卫生
（三）执行方法：
利用开学第一周对学生行为习惯进行强化 2.以点带面多次培训班主任班委会重要成员进行培训与指导 4.学生会检查与值班老师检查相结合 5.各项检查与班级量化、班主任评优挂钩 魏书生教育思想博大精深，其精髓就是“民主”、“平等”和“赏识”，我们只不过学了点皮毛而已。在今后的工作中，我们将继续落实和发展这一思想，为把我校建设成为“学校环境一流、教师队伍一流、教学质量一流”，“师生留恋、家长认可、社会满意”的初中名校而不懈努力！
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柏乡县第二中学
2017.11.6
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