白板课分物游戏课程教学设计.docxVIP

《分物游戏》教学设计平板课营口市xx小学xx教学目标1、结合具体情境，经历把小数目实物平均分的操作过程。2、初步理解平均分的意义，会用图示（连一连、圈一圈、画一画）或语言表述平均分的过程与结果。3、经历与同学讨论、交流平均分物的过程，体会平均分与生活的密切联系。重点难点教学重点:理解“平均分”的含义，会将物体平均分。教学难点:多种分法的操作过程。【导入】创设情境，激发兴趣师：同学们，你们知道自己的生日是哪一天吗？（生自由发言）今天呀，是小猪壮壮9岁的生日，有很多好朋友要来为他庆祝生日。你们看，生日party多热闹啊，都有谁呢？活动一:分桃子。(认识平均分) 师：壮壮给小猴们端来4个桃子，4个桃子分给2只小猴，桃子不能切开，如果让你分，你打算怎样分呢？谁来说一说？生1:我分给第一只小猴一个桃子，第二只小猴三个桃子。师：还有不同的分法吗？生2：我分给第一只小猴三个桃子，分给第二只小猴一个桃子。师：还有补充吗？生3：我分给两只小猴各两个桃子。师：同学们思考得真认真，想出了这么多的分法，那你认为哪一种分桃子的方法最好？为什么？生：我认为每只小猴分到两个桃子的方法好。因为他们两个的桃子同样多，这样公平，两只猴子都很开心，不会生气。师：我们把四个桃子平均分两个猴子，每个猴子分到2个桃子，他们分得就一样多啦。其实，这就是数学中经常用到的一个词“平均分”（板书）同学们可以同桌举例子说说，什么是平均