课程名称培训管理者培训.docVIP

1 课程名称：培训管理者的培训 —— 企业培训体系建设工具技能 【课程背景】 培训体系如何建设？战略思路是什么？ 培训需求如何寻找？调研工具是什么？ 培训制度如何建设？框架体系是什么？ 培训资源如何建设？管理方向是什么？ 培训课程如何开发？开发工具有什么？ 培训效果如何体现？评估体系是什么？ 学习效果如何转移？转移手段有什么？ 年度培训体系如何做？如何实施？ 【课程目标】 学会如何建设、管理培训体系的工具、方法，系统提升企业培训管理者专业能力 【适合对象】 希望接受培训创新理念、提升培训管理技能的人力资源部门培训管理者，各类企业商学院/大学管理者，政府/行业/院校培训中心管理者，公司总裁，人力资源经理，培训及咨询顾问等。 【学习收益】 通过教授和指导，您将系统提升培训管理技能，掌握促进工作学习一体化的系统解决方案。 通过学习与研讨，您将掌握21世纪唯一让培训效果提升的创新思路：行动学习法在培训效果提升中的运用。 【课程内容】 第一单元：培训体系建设战略规划：三大体系、四大流程 第二单元：培训内容体系建设 1 培训需求分析误区 2 培训需求分析七步工作法 Step1:培训需求分析四元素： 组织战略分析 岗位能力分析 人员现状分析 组织绩效分析 Step2:规划企业核心能力与培训重点 通用能力与核心素养 新员工职业素养 高、中、基层能力与素养 Step3:规划企业核心部门与培训重点 专业能力与专业素养 专业能力体系与晋升规划 Step4:规划员工发展规划与培训重点 员工职业生涯规划与学习计划 绩效改善与学习规划 Step5:培训需求的数据汇总与分析 Step6:撰写一份专业的年度培训计划 Step7:培训计划的沟通与发布 3 做好年度培训需求分析的八大关键 4 培训内容体系构成 课程目录开发 课程大纲开发 课程库建设 课程师资库建设 第三单元：培训人员体系建设与规划 培训管理人员规划与训练 内部培训师规划与建设 外部师资团队建设与管理 第四单元：培训管理体系建设与规划 培训制度体系建设与规划 培训管理流程建设与执行P-D-C-A E-LEARNING平台建设与规划 知识管理体系建设 第七单元：培训应用体系建设与规划 行动学习流程与培训应用 行动学习方法促进能力提升 行动学习与绩效改进 案例：团队学习实验室和行动学习在培训中的应用 【已采购本课程的客户】 清华大学同一课堂、清华大学总裁班讲座、人民大学总裁班讲座、沈阳市委组织部培训中心、华北电网教育培训中心 2 课程名称：高绩效问题解决与执行 —— 行动学习方法与流程 时间：1天 【课程背景】 采用行动学习模式，结合企业实际问题，打造高绩效问题解决与执行力 500强企业对优秀经理人的标准各有侧重，其中有一条都被提到：善于动脑子分析问题，掌握良好的分析问题能力。知道如何寻找潜在的平衡点，如何寻找最佳的行动时机。 面对复杂快速的变化环境，领导者、团队最核心的能力就是如何帮助团队迅速把握变化、洞察需求、实现高绩效的问题解决与执行，完成任务目标。 工作就是解决一个问题，又面临着下一个问题。如何有效地解决问题，执行任务？如何在工作过程中有效地学习和反思？如何实现群策群力，达成目标，让团队中每一个成员都在工作中发挥更大的作用？ 其效果取决于团队问题解决与执行能力的高低。而当今大多数团队中，有效解决问题和高效执行的方法和程序都缺乏统一的方式和科学系统的训练，乃至“分析会”成了“鸡鸭会”，执行难以推进。因此，帮助团队形成一种基于问题解决和任务达成的方式，是帮助团队高效实现成功的有效途径。 分析问题、解决问题往往是团队在困境和挑战中学习提升的过程。因此，以企业中的实际问题为核心，采用行动学习模式，通过设计流程、模式、工具方法的学习和研讨运用，帮助企业把学习和实践紧密有机地构成起来，在学习中解决问题，在研讨中寻找方案，从而真正解决普通培训不能解决的知行合一的问题。 风靡500强企业的行动学习方法正是应运而生，它帮助经理人实现了如何结合工作中的绩效不断改进、学习、反思、提升。 【课程目标】 帮助大家认识工作中问题解决与执行的常见问题与出路 了解什么是行动学习， 并了解运用在工作中的意义和价值 学习如何基于问题和任务，设计并使用团队问题解决与执行流程和方法 学习如何基于工作，基于任务挑战，提升“干中学”的执行能力 【适合对象】 职业经理人 【课程大纲】 一：问题解决与执行力低下的常见现状分析 1 问题解决能力差分析 2 执行力差现状分析 3 原因总结 二、工作中问题解决与执行力提升的思路与出路 1 故事的启示 2 问题解决力和团队执行力打造的途径 三、什么是行动学习法 1 基本概念及介绍 2 在工作中的运用与结合 3 GE群策群力案例 四、行动学习流程、工具、