古诗重读综合实践活动提高审美鉴赏能力.PPT

表达交流 口语交际：交谈 漫步古诗苑　 教学目标 1、学会倾听，能捕捉主要信息，听出问题点、兴奋点。 2、认识消极肢体语言的不良表现，学会运用恰当的肢体语言表达思想并能通过肢体语言把握对方的心理动态。 3、了解四种常见的提问方式的作用，学会熟练运用不同的提问方式进行交谈。 4、学会交谈的方式、技巧和应对机智。 表达交流 口语交际：交谈 漫步古诗苑　 教学目标 1、学会倾听，能捕捉主要信息，听出问题点、兴奋点。 2、认识消极肢体语言的不良表现，学会运用恰当的肢体语言表达思想并能通过肢体语言把握对方的心理动态。 3、了解四种常见的提问方式的作用，学会熟练运用不同的提问方式进行交谈。 4、学会交谈的方式、技巧和应对机智。 表达交流 口语交际：交谈 漫步古诗苑　 教学建议 1、教师选择合适话题，创设对话情景，开展训练为主。 2、制作课件，拍摄学生对话时不同的肢体语言，观看视频资料，或者是电视访谈类节目中的对话环节，学会运用恰当的肢体语言。 3、布置一些对话类的习题，让学生有一个思考过程，先做书面整理。 4、习题的设置预设一些陷阱，训练学生巧用应对机制。 表达交流 漫步古诗苑　 教学目标 1、了解记叙文选材的基本要求，能够合理剪裁，学会选择真实、典型且能够表现中心的材料。 2、学会合理有序地组织材料，