祝阳镇中心2016小学督导评估自查自评报告.docVIP

督导评估自查自评报告 祝阳镇中心小学 二0一六年二月 一、学校概况 祝阳镇中心小学是一所市级规范化学校。始建于1935年，原名国民小学，校址几经变迁。建国后校址才固定于现在的位置。1983年定为祝阳乡中心小学。现有14个教学班，在校学生574名。学校占地面积14400平方米，总使用面积2204平方米，校园内硬化路面1200平方米，生均占地面积、生均绿地面积均达到省标准。设有微机室、科学实验室、电教室、美术书法室、图书阅览室、体育器械室、德育室多媒体网络、计算机室、综合实践活动室、心理咨询室等各室齐全，配套设施符合标准要求，实现了办学条件的标准化。教学区四季常绿，三季有花，书香气息浓厚，为学生全面发展健康成长、教师快乐教书育人创设了一个宽松和谐的环境。 二、各项督导评估指标完成情况 （一）教师培训 学校非常重视教师继续教育，努力为教师继续教育创造条件，保证校长和教师按照《中小学校长培训规定》和《中小学教师继续教育规定》的要求接受培训，位教师培训提供经费保障。 （二）队伍建设 1、领导班子建设 ①学校施行校长聘任制和任期负责制，校长负责学校全面工作，能发挥基层组织、少先队组织在学校工作中的作用。 ②学校内设分管教学、后勤等工作机构，设有学科教研组，各机构职责分工明确。 ③学校建有岗位制，资料和专用教室有负责人。 ④学校落实校务公开制度，教师代表参与学校重大事项的研究制度比较健全。 （三）师德建设 我校制定了师德考核办法，并经教代会通过。有教师文明礼仪教育和师德培训计划、方案，全体教职工签订了师德责任书和承诺书，每一位教师熟悉师德建设责任书和师德承诺书的主要内容， 每一学年初学校均制定了禁止在职教师有偿补课的治理方案，作为评价教师的标准之一。③注重教师师德修养，不断加强师德教育，教师切实遵守《中小学教师职业道德规范》，几年来未出现一例违法违纪现象。 ④学校支持、鼓励教师参加继续教育、业务培训和外出学习。并结合学校现有师资现状开展教师间帮带，重视青年骨干教师培养，使学校涌现了一批有思想、有创新意识的年青有为教师成为学校工作的中流砥柱。 （四）办学行为 1、德育工作 ①学校学校德育工作网络健全畅通，制度完善，专人负责。学校利用三结合教育网络不断加强“未成年人思想建设”。 ②学校制定有切实可行德育计划，注重常规教育和时令性德育活动的开展，并充分利用我镇历史厚重的先决条件，发挥德育基地的育人作用，注重实效性。 ③学校坚持每周一的升旗仪式、国旗下演讲，平时通过各科教学向学生渗透德育教育。十分注重学生的养成教育，注重学生小习惯的养成。 ④校园文化建设注重环境育人，魅力校园建设卓有成效。 2、教学工作 ①课程实施以来，我校全面启动基础教育课程改革工作，开齐开全课程，认真执行国家课程，逐步推行地方课程，积极开发校本课程，以为龙头，在三至年级每周开设课、综合实践课，使我校地方课程开设工作与国家课程相对补充。以课题研究为抓手，以教师专业发展为着力点，以问题解决为基本范式，持续深化校本教研，使学校在研究中成长，在成长中发展。启智 1、信息化建设方面起步较慢。由于学校近几年面临校舍改造，资金紧张，学校在录播教室、微课制作室上建设档次报告。因而该项在自评中得分不高。 2、在教育宣传方面，我校的宣传力度也不是很高。因而在宣传工作评比方面得分不高。 3、教育设施有待更新补充。 问题虽然还很多，但是，我们有信心在一年内将这些问题逐步解决，加强学校管理，提高工作效率，改善办学条件，提高师资水平，提升教育教学质量，把学校办成群众满意的学校。