吉林省前郭尔罗斯蒙古族自治县七年级生物上册 3.5.2 绿色植物的呼吸作用教案 （新版）新人教版.docVIP

PAGE PAGE 1绿色植物的呼吸作用课题第二节 绿色植物的呼吸作用课型新授课主备人 授课人授课时间第 1 课时教学目标1.描述绿色植物的呼吸作用。2.能举例说明呼吸作用在农业生产和日常生活中的应用。3.在进行探究实验过程中，初步形成学生猜想、推理、概括分析、综合能力。4.通过光合作用和呼吸作用关系的比较，初步树立辩证唯物主义观点。教学重点“种子呼吸作用现象”的分析；呼吸作用概念的总结。教学难点呼吸作用的概念的归纳、总结教法学法多媒体教学法、启发诱导法、实物教学法、调查法教学过程（教学环节、教师活动、学生活动、设计意图）个性化补充学生课前演讲教师布置此项活动，学生倾听，达到资源共享教学过程一、创设情境，导入新课?1、出示农民伯伯辛勤劳作图片，请学生联想，提出：可能会想到哪首诗？学生很容易提出是《悯农》，然后要求诵读，进行人文教育，进而提出：农民伯伯为了有个好收成，他们要勤给庄稼进行松土（锄禾），为什么？?2、继续启发学生，如果夏天雨水过多，造成庄稼地里积水过多（水涝），会对庄稼造成什么影响？请学生讨论分析原因。3、学生充分发表意见，认识到由于植物的根缺氧无法进行正常呼吸而导致死亡，从而顺利导入课题。二、实验探究（一）提出假设，分析推导结论教师提出“大家都知道人和动物在生命活动中一刻不停地进行呼吸，吸入氧气，呼出二氧化碳，植物在生活中有没有呼吸作用呢？由学生大胆猜想，植物的呼