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- 2018-06-30 发布于北京
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我想对党说的话-建党90周年演讲稿与我愿做一支会思想的芦苇-年轻干部工作体会合集
PAGE \* MERGEFORMAT 1我想对党说的话-建党90周年演讲稿与我愿做一支会思想的芦苇-年轻干部工作体会合集我想对党说的话-建党90周年演讲稿我想对党说的话--建党90周年演讲稿90年的风雨,人民与您一起风雨同舟;90年的历程,岁月让斧头镰刀有些锈蚀,但人民依旧为你骄傲。在人民的心中,你是我们前进的方向,无论将来你如何变化,追随你的恒心不变。”在中国共产党即将迎来建党90周年的日子里,我草拟了上面这段话,算是送给党的生日礼物吧。我是个喜欢读历史的人,在阅读的过程中,我尤其爱好研究历史人物在历史中的地位以及他们对现代社会发展所起到的借鉴作用。读历史,如果不依托现实,那么是读不出历史厚重的参考价值来的。对于中国共产党的历史,我曾经是倒背如流,对党内领袖们的故事是如数家珍。我善于运用辨证的观点去分析历史人物及事件,从不会被已盖棺定论的东西所迷惑。因为在我看来,历史就是让后人不断研究与探索的。前人的结论因时代的局限性,而必然存在一定的模糊性或误导性。在解读党的历史的时候,我更多感受是激动。想到老一辈共产党员为了建设新中国,他们不仅付出了毕生的精力,甚至还付出了他们年轻的生命。在他们的身上,没有丝毫的腐败习气,有的只是为人民服务的思想。想想他们,我们这些没有作为的共产党员难道不应该感到羞愧吗?现在的党员很多人都熟悉《党章》,也知道党员应尽的责任与义务,可问题是他们的行为与他们所掌握的理论知识不能相等,从他们的身上根本体现不出共产党员的任何先进性来。莲~山 课件如今的老百姓议论党的依据是什么呢?不就是我们这些党员的日常表现吗?如果我们在日常生活、工作与学习上,突出不了党员的先锋模范作用,那么老百姓能看到什么呢?他们又怎么能从心理上认可党、接受党呢?党员是党的一面旗帜,更是老百姓心中的一盏明灯,无论我们在什么地方,都要做到为老百姓树立积极向上的楷模。虽然目前党内存在很多矛盾与问题,但我想有党中央的坚强领导,有毛列主义毛泽东思想做理论指导,我们的党还是有焕发青春的机会的。因为中国的发展需要中国共产党,中华民族的伟大复兴更离不开中国共产党的掌舵。但愿党的90年历史经验教训,可以让我们每个党员都能更清醒地认识形势,努力履行好党赋予我们的责任与义务,用自己的实际行动为党旗添光彩,为自己的人生增添共产主义的高尚信念。中国共产党万岁!中华人民共和国万岁!5我愿做一支会思想的芦苇-年轻干部工作体会我愿做一支会思想的芦苇结合自己的成长经历,我想谈三点体会: 一是既要感谢组织,更要抓住机遇。人生时时有机遇,处处有机遇。我的工作经历很简单,1990年大学毕业后分配到蒙城县城关镇从事乡镇企业管理工作,一干就是 10个年头; 20**年 10月,经公开选拔到市经贸委从事经济运行工作; 20**年 10月经组织安排调到市政府办公室工作。在我的工作经历中,有三个没有想到:一是从没想到一脚踏出上海财经大学的大门后的我,会有一天在故乡的小镇摆弄起数字游戏;二是从没想到在温馨家庭里悠然自得的我,会有机会背起行囊、抛妻别女与亳州经济结下了不解之缘;三是从没想到习惯于做工业经济运行工作的我,会干上并且爱上综合文字工作这一行。我的上述三个没有想到,对我来说恰恰就是三个重要机遇。第一次机遇是组织上把我从一所国内名牌财经大学分配到乡镇工作。当时,好多人都问我“会不会后悔”?说实话我也确实对我的这种选择产生过怀疑,但是工作多年以后我深深地感觉到在乡镇工作的那个阶段,确实让我经历了人生最重要磨炼,也更让我从一个仅有书本知识的“一介书生”成长为积累了一定基层工作经验的经济工作者。第二次机遇是从乡镇到市经贸委工作。在经贸委工作期间,组织上安排我先后担任市经济运行局副局长、局长和市人大财经委委员,让我有更多机会凝眸亳州经济,有更多机会接触企业、了解企业、理解企业。第三次机遇是组织上把我从市经贸委调到市政府办公室工作,最近又任命我为市政府办公室副主任。作为一名党培养的年轻干部,我深深感觉到生逢其时。组织上为我们年轻干部的成长提供了制度保障,搭建了施展才华的舞台,提供干事创业的空间,这想都是我们人生面临的不可多得的重大贡献机遇。我想我们必须感谢组织、抢抓机遇、少说多做、真抓实干,惟有如此才能不负组织的教育、关爱和培养。二是既要勤学多思,更要真抓实干。工作中,我最大的体会是学历未必等于能力,文凭未必代表工作水平。参加工作以后我常常感觉到理论和实践之间存在相当大的差距,我是学经济学专业的,但解决企业具体问题远远不如一个厂长甚至车间主任,安排工作有时不如一个高中毕业的村委会主任。为什么?其实那就是一个实践能力和学习能力相结合的问题。长期的工作实践,让我增强了在学习中思考、在思考中实践的意识,更让我学到了许多书本上没有的知识。在市经贸委工作期间,我在分析经济运行情况时,常常不满足于就数字
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