卡尔.威特的教育.docVIP

卡尔.威特的教育- 1.对儿童的教育应该与儿童的智力曙光同时开始，至于智力的曙光何时出现，也许是从第一声啼哭就出现了吧。只要父母们能这样做，再普通的孩子也能成为不平凡的人。2.对于孩子的成长来说最重要的是教育而不是天赋。孩子最终成为天才还是庸才，也不取决于天赋的大小，而取决于他从出生到5岁的教育。3.学习发音一定要从开始时就正确无误，否则等掌握之后就再难以改正了。4.凡是年幼时充分发展了想像的人，当他遭到不幸时也会感到幸福，当陷入贫困时也会感到快活。不幸的人就是不善于想像的人。5.能使孩子产生兴趣的教育方法就是最好的方法。6.读书、写字是必需的，担不是最重要的，它们只是让我产生智慧的手段，是使我向更高层次发展的工具。7.学习不应该成为孩子们的一种工作，也不应该是孩子的一种压力，更不应该是成长中的烦恼，而应该是一个所有人都乐于接受的爱好，应该是为生活增添色彩的美好事物。8.在人的一生中，1——5岁是最有语言才能的时期，如果充分地将这段宝贵的时光加以利用，那么无疑对于人的一生来说都是一件幸事。9.诚实守信、有责任心、自律、忠诚等等，这些都是良好品德的构成要素。10.我们每个人都应该关心他人，因为我们每个人都受到过别人的帮助，我们也应该随时准备着去帮助别人。能减轻他人痛苦，能替他人分忧，是一个人最大的幸福所在。11.一个孩子的精力若不用到有益的方向，就会成为破坏的力量；而只要养成了勤恳的习惯，恶魔便无机可乘了。12.喜欢听人表扬的人必须忍受别人的中伤。仅仅因为别人的评价而或喜或忧的人是最蠢的。被人中伤而悲观的人固然愚蠢，稍受表扬就忘乎所以的人更是愚蠢的。13.人的心就象一个盒子，容积是有限的，如果被坏的德行所占据，就不再有空间给好的德行。所以，一旦有了坏的德行，必须马上赶跑它，否则它便会长驻下来，永远也不走了。14.当一个人陷于逆境之时，给予他物质上的帮助远远不如给予他精神上的安慰。物质的帮助是有限而短暂的，帮助一个人恢复信心却是长远而更有意义的事。 对于孩子来说，鼓励不仅能让他恢复信心，找回勇气，更能使他形成一种健康的人生观。在他长大成人之后，这种健康的人生观，一种坚信自己能够独立战胜困难的信念，将会为他的人生建立起通向成功的桥梁。15.过分的严格会抑制孩子的自由发展，过分的宽容又会造成他们的散漫。这两种倾向都是教育孩子应该避免的态度，真正有效而合理的态度是应该严格的就一定要严格，应该宽容的就一定要宽容。但是，父母的宽容之心必须永远放在最首要的位置上。 16.无论是怎样卓越的人，无论是那一个伟大的名字，他们的成就都来源于一个共同的东西：大自然。17.什么是最有效的学习方法呢？我认为最轻松的方法就是最好的方法。而且，达到轻松的最佳因素就是兴趣。18.任何兴趣都需要培养，任何热情都需要善于控制。兴趣得不到良好的培养便会变得无趣，热情如果不得到合适的控制便会很快消失。19.只有在快乐的心情中方可能达到最有效的学习效果。20.年幼的孩子，两个小时是一个界限。大多数时候，超过了这个界限，无论再有多长的学习时间，孩子也不能有两个小时内那么集中精力。虽然时间加长了，但效率却不高。这样的结果只能是对时间和精力的浪费。21.会玩的人才是最善于学习的人。22.无论自己怎样优秀，怎样突出，也千万不要把自己当成“神童”或“天才”，而骄傲地区别于同类人之外，因为这会成为一种不良的精神负担。23.即使你再怎么热爱学习，也应该尽力为自己安排足够的休息时间。休息不仅仅是为了解除疲劳。更重要的是在休息中缓和大脑的紧张状态，为下一步的学习作更充分的准备。24.在学习过程中的休息最长不能超过10分钟，因为这种学习中间的休息时间过长，会使本身比较兴奋的大脑变得迟钝起来。大脑的活动以及它的兴奋需要合理的调整，不休息会使大脑疲劳，过多的休息又会停止大脑的兴奋。 不休息和过多的休息都是导致学习效率低下的原因。25.父亲从小对我独立能力的着重培养，使我自然而然地形成了自立自强的品质和独立自主、毫无依赖意识的精神和人格。 26.我是想把孩子教成具有创新精神的人。这是成为一个优秀的学者、艺术家、科学家、政治家、军事家，甚至商人和农夫的比备精神。27.人的生命是有限的，必须作出严格而详细的安排，只有这样才会让你充分地利用时间而不会在不经意中浪费时间。28.遵守时间是一种高尚的品德。29.无论做任何事都永远不要为自己找借口，无论做什么事都要以精益求精的态度严格要求自己。因为只有这样，你才有可能做好你想做的每一件事。30.能够掌握大量知识又有实际生活能力的人才是真正高尚的人。那种不能劳动也不热爱劳动的人，即使他有聪明的头脑，即使他拥有广泛的知识，也不算是一个高尚的人。31.每一个人都有弱点和毛病，只要能容忍的就尽量容忍。不能容忍的你可以向他指出，但一定要注意方法，一定要给他回旋的余地。如