安徽省安庆四中2017-2018年第二学期七年级语文期中考试试卷.docxVIP

参考答案：1. （每空1分）①弹琴复长啸?? 明月来相照????? ② 百般红紫斗芳菲?? 杨花榆荚无才思? ?③万里赴戎机? 朔气传金柝???? ④可怜夜半虚前席? 不问苍生问鬼神??①??? 商女不知亡国恨? 隔江犹唱后庭花解析：后两小题是理解性默写，要根据提示来理解应该填写哪句。题号：2_12.（1） 熠熠? chizha? （2）排比 引用? （3）儒子牛?? 孺子牛? （4）很少有人知道（5）还有为人类奉献宝贵精神食粮的文学家解析：此题要求改写句式，根据前两句“有决胜千里的军事家，有博学睿智却又鲜为人知的科学家”，我们能很快得知应改成“有+修饰性定语+中心词”的句式，所以答案是“还有为人类奉献宝贵精神食粮的文学家”。题号：2_2?（2）排比 引用??题号：2_3（3）儒子牛?? 孺子牛题号：2_4（4）很少有人知道题号：2_5（5）还有为人类奉献宝贵精神食粮的文学家题号：33. ①虎妞。（1分）② ??因为在作品中虎妞的性格就是大胆泼辣和言语粗鲁的，她一见到祥子就会大吼大叫如同训斥小孩子一样，这样的言语在第一第二句中都有体现。（2分）③麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃（2分，4个词写出2个即可）（共5分）解析：第一、平时要认真阅读《骆驼祥子》，才会熟悉故事情节和人物语言。第二、要掌握小说中主要人物的性格特点。只要做到这两点，本题答案就不难回答。题号：4_1（1）（共4分）材料一：“尊师”体现在对教师的尊重，也体现在呵护教师的尊严。（2分）材料二：家庭教育方式的不当是导致学生“目无尊长”的根源。（2分）解析：此题考查学生的概括能力，认真阅读材料，不难概括出答案。题号：4_2（2）（3分）C解析：漫画的创作目的是对社会现象进行批评和讽刺，有告诫家长的含义，而不是劝告老师不要管孩子，所以应该选C。题号：4_3（3）（3分，言之有理即可）示例：是否惩戒要视情况而定。犯了小错老师应该以教育为主；不写作业、严重违反课堂纪律或学校规章制度，老师严厉批评是应该的；更不能谩骂、殴打教师或有校园欺凌行为，如果有，学校有权采取必要、合适的惩戒。解析：学生的回答符合前三则材料的内容，言之有理即可。题号：55．（5分）要点与评分：五处横线,每处1分.示例：少了一门学分；只好选修了我觉得最没有价值,只是出去玩玩的课——鸟类研究；需要阅读几十本书（阅读许多书）；需要每周考试一次（应对频繁的考试）；需要到去一百公里内的每个湖泊、湿地、沼泽实习（到很远的地方实习）；需要午夜起床,赶早上5点多的车到野外实习（早起赶车去实习）（需要之后选填3个即可得分）解析：此题考查学生概括事件的能力，“我”为何选修这门课程？需要付出哪些努力？认真阅读文章，不难找出答案。题号：66．品析文中画线的句子.（6分）（1）（3分）要点与评分：能了解“聪明”这一词语在文中的含义即可.示例：是一种反语（1分），这是作者对自己年轻时见识浅显、自以为是的戏谑说法,意在调侃自己当时把鸟类研究这门课当成了“最没有价值”“只是出去玩玩”的课的做法（2分，以上两点讲到其一即可）解析：此题要求学生掌握反语的修辞方法，反语即说反话，往往有讽刺的作用，本文里是戏谑调侃自己。（2）（3分）要点与评分：指出修辞手法1分,分析修辞作用1分,突出性格1分.示例：比喻（形式）,将迈尔斯比喻成风暴中的风车，生动形象地写出了迈尔斯教授挥动着自己粗壮的手臂模仿野鸭拍打翅膀的滑稽形象（内容），突出了教授全身心投入教学的状态（或突出了教授对工作的认真负责的性格）。解析：本题考查比喻的修辞方法有什么表达效果，首先要指出修辞方法，然后要根据文章内容判断比喻在这句话中有什么表达作用，因为是描写人物，还要判断突出了人物的什么状态或性格特点。题号：77．(5分) 要点与评分：表明观点1分,文本内容找到两点即可，4分.观点：从全文看,作者并不认为这是一门没有价值的课.（1分）①??????????? 第6段中作者写道：“迈尔斯教授的课过去好几年了,却如同水和空气般不可或缺.”②??????????? 第7段，由于修习了鸟类研究这门课,多年以后,当作者到野外去的时候,他发觉自己对鸟类的了解让自己感到吃惊,更让孩子们为他自豪.由此产生了当面感谢迈尔斯教授的想法.③??????????? 第8段作者写道“他教会我更亲近地观察世界，看到更美丽和更奇妙的事物。”④??????????? 第9段“他还帮助我了解到，只要我们用心，大自然便能教我们懂得一些重要的东西。”（4分）解析：本题考查学生对文意的把握和理解，标题虽然是“最没有价值的一门课”，但文章恰恰揭示了这是极有价值的一门课。首先要表明观点，然后在文中找出证明材料。题号：88.C（3分）解析：所谓承上启下，承上是总结上文内容,启下就是引出下文,或概括下文的内容，承上启下句在全文起过渡作用，而