中班语言：芽.docx

中班语言：芽 　中班活动：芽（语言） 　目标： 　1、 懂得春天的芽儿要在阳光的照耀、春风的吹拂、雨露的滋润下才能健康成长。 　2、 乐于欣赏文学作品，具有初步的口语表达能力。 　准备： 　多媒体课件、种子的嫩芽 　过程： 　一、与幼儿谈论观察到的嫩芽，引出话题。 　1、幼儿自由观察。师：春天到了，小朋友们种的种子发生了什么变化？我们一起过来瞧瞧！ 　2、鼓励幼儿根据已有经验，大胆地表达自己的观察。师：你看到的芽是什么样子的？ 　二、教师有感情地朗诵散文。 　三、结合多媒体课件，帮助幼儿分段理解散文，学习词汇。 　1、播放课件，欣赏第一段散文，提问： 　（1）芽儿刚刚从什么地方出来？她来到什么地方？ 　（2）假如你是这个芽，这时候你会感到怎样？ 　（3）谁来帮助小芽，让她感到温暖、亲切、舒服的？ 　2、继续播放课件，欣赏第二段散文，提问： 　（1）太阳对芽说了什么话？ 　（2）春风又是怎样对芽说的？你在什么时候会表现得很坚强？雨露说了什么话来鼓励小芽的？你在什么时候会觉得很欢畅？请你表演一下，你欢畅的时候是什么样子的。 　3、继续播放课件，欣赏第三段散文，提问：芽儿现在还害怕吗？她是怎么做的呢？在太阳的照耀下、春风的抚摸下、雨露的滋润下，芽儿变得怎样？ 　四、完整地播放课件，整体欣赏散文。 　中班活动：芽（语言） 　目标： 　1、 懂得春天的芽儿要在阳光的照耀、春风的吹拂、雨露的滋润下才能健康成长。 　2、 乐于欣赏文学作品，具有初步的口语表达能力。 　准备： 　多媒体课件、种子的嫩芽 　过程： 　一、与幼儿谈论观察到的嫩芽，引出话题。 　1、幼儿自由观察。师：春天到了，小朋友们种的种子发生了什么变化？我们一起过来瞧瞧！ 　2、鼓励幼儿根据已有经验，大胆地表达自己的观察。师：你看到的芽是什么样子的？ 　二、教师有感情地朗诵散文。 　三、结合多媒体课件，帮助幼儿分段理解散文，学习词汇。 　1、播放课件，欣赏第一段散文，提问： 　（1）芽儿刚刚从什么地方出来？她来到什么地方？ 　（2）假如你是这个芽，这时候你会感到怎样？ 　（3）谁来帮助小芽，让她感到温暖、亲切、舒服的？ 　2、继续播放课件，欣赏第二段散文，提问： 　（1）太阳对芽说了什么话？ 　（2）春风又是怎样对芽说的？你在什么时候会表现得很坚强？雨露说了什么话来鼓励小芽的？你在什么时候会觉得很欢畅？请你表演一下，你欢畅的时候是什么样子的。 　3、继续播放课件，欣赏第三段散文，提问：芽儿现在还害怕吗？她是怎么做的呢？在太阳的照耀下、春风的抚摸下、雨露的滋润下，芽儿变得怎样？ 　四、完整地播放课件，整体欣赏散文。 　中班活动：芽（语言） 　目标： 　1、 懂得春天的芽儿要在阳光的照耀、春风的吹拂、雨露的滋润下才能健康成长。 　2、 乐于欣赏文学作品，具有初步的口语表达能力。 　准备： 　多媒体课件、种子的嫩芽 　过程： 　一、与幼儿谈论观察到的嫩芽，引出话题。 　1、幼儿自由观察。师：春天到了，小朋友们种的种子发生了什么变化？我们一起过来瞧瞧！ 　2、鼓励幼儿根据已有经验，大胆地表达自己的观察。师：你看到的芽是什么样子的？ 　二、教师有感情地朗诵散文。 　三、结合多媒体课件，帮助幼儿分段理解散文，学习词汇。 　1、播放课件，欣赏第一段散文，提问： 　（1）芽儿刚刚从什么地方出来？她来到什么地方？ 　（2）假如你是这个芽，这时候你会感到怎样？ 　（3）谁来帮助小芽，让她感到温暖、亲切、舒服的？ 　2、继续播放课件，欣赏第二段散文，提问： 　（1）太阳对芽说了什么话？ 　（2）春风又是怎样对芽说的？你在什么时候会表现得很坚强？雨露说了什么话来鼓励小芽的？你在什么时候会觉得很欢畅？请你表演一下，你欢畅的时候是什么样子的。 　3、继续播放课件，欣赏第三段散文，提问：芽儿现在还害怕吗？她是怎么做的呢？在太阳的照耀下、春风的抚摸下、雨露的滋润下，芽儿变得怎样？ 　四、完整地播放课件，整体欣赏散文。 重品行涵养底气，不淫媚涵养骨气。像一首歌中唱的那样“酒绿灯红心不动，浩然正气贯长虹”，守住自己的精神家园，做一个大写的人，永葆共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。高校学转促心得体会，欢迎借鉴参考，　高校学转促心得体会一：“学、转、促”专项活动启动以来，伊宁市琼科瑞克街道通过以学为先、以转为要、以促为目，打牢基础、抓住关键、务求实效，大力整治干部队伍中存在的“四风”“四气”，推动“两学一做”学习教育不断深化、干部作风持续转变，确保上级党委决策部署落地根。　以学为先，打牢基础。每月下发干部政治学习计划，采取领导带头领学，党员分组讨论、撰写读书笔记、撰写心得体会的形式，深入学习习近平总书记系列重要讲话精神，特别是习近平总书记在十八届中央纪委七次全会上的重要讲话精神，为落实伊宁市社会稳定和长治久安总