教学体会：我的开学第一课与教学体会：把听评课作为课例研习的机会合集.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 1教学体会：我的开学第一课与教学体会：把听评课作为课例研习的机会合集教学体会：我的开学第一课教学体会：我的开学第一课 近几年我教五六年级科学。昨天，在五一班，开学第一课，我和他们聊了一节课。从读书开始。问他们喜不喜欢读书，讲到清初大学问家王国维读书的境界昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。强调读书要耐得寂寞，要有登高远望的理想，要有坚持不懈的毅力，当知识积累到一定程度时，就自然会实现你的梦想，得到你自己的价值。学生听得津津有味，眼睛放光。当问他们喜不喜欢科学课时，好多同学显得很不好意思，显然是对科学课无所谓，因为它不是必考科目。于是，我讲了科学课的重要性。小学科学涵盖的内容非常广泛，包括如果了中学的物理化学生物地理 等知识。如果小学科学学的好，那就为中学的以上学科打开了大门，到中学你就会看到里面的别有洞天，反之，你入门都会非常困难。孩子们渐渐对科学感兴趣了。我进一步问他们 长大想不想当科学家，有的孩子觉得科学家遥不可及，茫然不答。于是我又讲了下面的故事。首先我问孩子们，你们的爸爸最喜欢什么，答案当然不一 。其中不少孩子说他的爸爸最喜欢小轿车。确实，开着高级轿车，奔驰在平坦的高速公路上，那叫一个帅，那感觉叫一个爽！轿车最讨厌什么呢，最怕出现划痕。是啊，崭新的轿车如果出现划痕，不亚于一件喜欢的新衣沾上油污，让人很闹心 。如果有一种涂料，涂在车漆的里面，当车子出现划痕时，这种涂料会自动裂变填充划痕，并修复如初。你们觉得怎样？会有这样的东西吗？一双双眼睛出现质疑的神色。其实，这种涂料已经研究出来了，这就是 自动修复材料。那么研究这种材料的人是什么人呢?那当然是科学家了！孩子们很肯定地回答。你们猜猜这位科学家有多大年龄？大多孩子以为一定是位白发苍苍的老者。其实不然，这是一位年龄只有24岁的青年，正在美国一所知名学校读博士。哇！真厉害!老师，你怎么知道的这样清楚？因为他就是我的儿子，他还是你们的校友呢，十几年前，他就坐在你们的某一个位子上 学习呢。他能做得到，那你们呢?l老师都把你们当成自己的孩子一样爱护，一样教育，他能做到，你们一定能比他做的更好！相信自己 ，我一定行！孩子们信心满满，都有些磨拳擦掌了。这时，下课乐声响起，开学第一课伴随悦耳的音乐结束了。教学体会：把听评课作为课例研习的机会教学体会：把听评课作为课例研习的机会在学校，每一个老师都要听很多课，大部分都是领导要求的听课任务，一部分是两厢情愿，相对很少。在我的印象中，我们实验过，有一年没有要求老师听课任务，期末一问基本上都没有听，这也是很多学校都把听课学习作为任务来做的原因。像评优课、青年教师验收课、评职称的过关课等，属于高厉害评价，评课以打分为主，所以收获大小就有听课人自定。像骨干教师展示课（示范课）、各级观摩课、研究课。这些课因为友情出演，所以一般的评课都是流于形式，官方色彩很浓，听课者可以有各种想法或批判性的意见，按照潜规则不能在大会上说的过头，但可以在下面议论。这种课对上课教师是一种很好的历练，首先备课要下真功夫，和专家课前切磋也是真刀实枪（因为上不好，大家都下不了台，这就是真正的合作），备课也是几易其稿，多次在别的班去试验，最后才完美登台、闪亮登场。这样的课我认为对上课老师是人生难得的提升能力的机会。很多优秀的老师都是在这样高水平的专业引领簇拥下成长起来的。但是，这种课往往给听课老师一种可敬不可学的感觉，其原因有可能太完美了，有作秀之感。讨论不充分，很多人有想法但没机会说，所以有不满之嫌。还有一些人不能理解它好在哪？不知道学什么。还有一些课是同科教师互相学习的研究课，大家畅所欲言，收获颇丰，但遗憾的是这种能开诚布公、深入探讨的活动很少。那么听了这么多课，耗费了大家的无限精力，如何把这些课例资源变成听课人和作课人的宝贵的财富呢？这就是我要讲的认识。听课、评课这一过程，我想把它定义为“课例研习活动”，用新名词来代替，赋予它新的内涵、焕发新的活力对参与者它包括听上课人的上课过程、听听课人的评述、提出发展这节课的建议和这节课给自己的收获四部分。听上课人的课：任何一节课都是为完成某一个目的而设计的一个实施方案，要从知识体系分析开始，学生学习中的重点和难点是什么？如何安排这节课的思路和学生活动来实现这些安排？其他的个人的一些想法，这些都会在课上展现出来。在课堂是应听什么？首先听知识的形成过程是否符合知识本身的产生过程和人们的学习过程。有人说一等老师教做人，二等老师教能力，三等老师教知识，我觉得这样说有一些道理也有一些偏颇。应该说就知识教知识的是三等老师，用知识培养能力的是二等老师，用知识培养能力且让学习过程中的情感和认识得到升华的老师是一等老师。知识本身是孤