三角形.说课讲稿.docVIP

《三角形的特性》说课稿 尊敬的评委教师。大家xx好，我是应聘小学数学的xx号考生，今天我说课的题目是《三角形的特性》。 下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这六个方面展开说课。 说教材 《三角形的特性》是人教版小学数学四年级下册第5单元第1节的内容，本节主要是在认识三角形的基础上,探求三角形的稳定性。三角形是平面图形中最简单也是最基本的多边形，一切多边形都可以分割成若干个三角形，并借助三角形来推导有关的性质。本节课是本单元的起始课，起着承上启下的作用。 根据本节课的内容和结构特点以及新课标的要求，制定了如下教学三维目标： 1.知识与技能目标：认识三角形，理解三角形的稳定性； 2.过程与方法目标：通过学生观察与动手操作，培养学生发现问题，探究并解决问题的能力； 3.情感态度与价值观目标：体会数学学习的乐趣，感受三角形在实际生活中的应用。 针对学生的认知规律和教材内容，我把教学重点确定为：理解三角形的定义。教学难点确定为：掌握三角形的特性 二、说学情 四年级的学生具有强烈的好奇心，喜欢在探索中获取知识，随着难度的增加，可能会导致部分学生对数学的兴趣度降低，所以我在课堂上应当给学生更多的自我展示的机会，让他们主动参与，勤于探究。 三、说教法 为了突出重点，突破难点，以及贯彻新课标中所倡导的教学活动应该是师生共同参与，互动的过程这一基本理念，在教学活动中我将采用