2017_2018高中历史专题六罗斯福新政与当代资本主义三当代资本主义的新变化课件人民版必修.pptVIP

B B 一、学习思考 1.如何理解美国国家垄断资本主义？(教材P120) 提示：国家垄断资本主义是资本主义垄断的一种新形式， 它和私人垄断没有本质的区别。在当时所起到的积极作用 包括： (1)它突破了私人垄断的局限性，使生产、技术改造以及劳 动力再生产的过程实现了社会化，从而可在更大程度上容 纳生产力的发展。 2.左表中的数字说明了什么？(教材P123) 提示：(1)20世纪80年代初，美国开始了经济复苏，摆脱了 70年代以来经济“滞胀”困境。 (2)1982年以后美国经济持续增长。 (3)说明里根政府实行供给学派和货币学派的理论主张，对 经济的调节和干预是有效的。 3.里根政府与克林顿政府的经济政策有哪些不同？(教材P123) 提示：第一，奉行的经济理论不同。 (1)里根政府实行振兴经济改革，采用供给学派和货币学派 的经济理论；(2)克林顿政府实行“宏观调控、微观自主” 的经济政策。 4.20世纪90年代美国经济的发展出现哪些新特点？(教材P124) 提示：(1)“新”在较长时期经济持续繁荣、高速发展。 (2)“新”在低通货膨胀率和低失业率同时出现，基本实现零 通胀下的充分就业。 (3)“新”在经济运行机制发生深刻变化：打破了经济增长、 失业率和通货膨胀联动的关系。 二、自我测评(教材P126) 1.凯恩斯主义、货币学派和供给学派的主张有何不同？ 提示：三个经济学派经济主张主要不同是： (1)凯恩斯主义的经济主张是“有效需求决定论”。主张充 分就业，刺激消费需求；运用货币政策，扩大投资需求，加 强国家干预经济，促进经济发展。 2.举例说明第二次世界大战后美国等国家资本主义发展的新 变化。 提示：生产关系新调整：国家垄断资本主义的发展；经济 方针新变化：不断调整的经济政策；经济运行机制新变化： 美国的“新经济”(知识经济)。举例：略。 三、材料阅读与思考(教材P126) 请思考：为什么美国的财富总是掌握在少数人的手中？美 国经济发展的最大受益者是谁？ 栏目导引 新知导学 思维启动 课堂互动 史料研析 核心归纳 要点突破 知能演练 轻松闯关 专题六　罗斯福新政与当代资本主义 三 当代资本主义的新变化 专题六　罗斯福新政与当代资本主义 专题六　罗斯福新政与当代资本主义 情境导入 丘吉尔的无奈 二战后，为什么“致力于维护大英帝国地位不坠”的丘吉尔败给了“承诺给每一位公民从摇篮到坟墓的社会福利”的艾德礼？英国是如何建立起福利制度的？这反映了二战后英国等西方国家的什么变化？ 专题六　罗斯福新政与当代资本主义 课标导航 课程标准 以第二次世界大战后美国等国家为例，分析当代资本主义的新变化。 学习导航 1.通过罗斯福新政，了解美国等资本主义国家发展经济的措施。 2．以第二次世界大战后美国等国家为例，理解当代资本主义出现的新变化。 3．认识当代资本主义新发展的原因及实质。 2.表现 (1)政府运用___________和金融手段刺激生产和消费，干预资本主义的再生产。 (2)政府广泛补贴_____________，维持高出口水平。 (3)政府大力投资科研和教育，推行_____________政策。 3.实质：美国的经济体制仍然是典型的资本主义私有制。 4.作用：战后迅速完成从战时经济向和平经济的转变；从 20世纪50年代起，美国经济进入高速发展的 “_______________”。 财政 出口产品 福利主义 黄金时代 二、不断调整的经济政策 1.战后美国的充分就业政策 (1)理论基础：按照______________经济理论，避免经济危 机的关键在于实现充分就业。 (2)实施 ①杜鲁门和艾森豪威尔政府注重以解决就业问题来促进生 产和消费，并保持财政预算平衡。 ②肯尼迪和约翰逊政府分别提出“______________”和“ 伟大社会”施政纲领，把大规模赤字财政作为经常性政策, 以降低失业率、促进经济增长和减少贫困。 凯恩斯主义 新边疆 2.里根政府以供给学派和货币学派理论为指导的经济政策 (1)背景：20世纪70年代，受石油危机等方面的影响，美国 经济陷入_____________和通货膨胀并存的“滞胀”困境， 尼克松、福特和卡特政府交替使用紧缩财政政策和赤字财 政政策收效甚微。 (2)措施：用大规模削减政府开支和紧缩货币来抑制通货膨 胀；用大规模减税和加大国防开支来医治生产停滞。 (3)作用及消极影响：1982年底，美国经济开始回升并持续 增长，通货膨胀和失业状况得到缓解；造成高赤字、高国 债、高利率和高贸易逆差并存局面。 生产停滞 3.克林顿政府的经济政策 (1)基本方针：“______________、微观自主”，其宗旨是 既反对完全的自由放任，又反对过度的政府干预。 (2)具体措施 ①通过缩减政府开支、裁减政府雇员、适当增