湖北省武汉市七年级语文下册 第二单元 8 木兰诗（第2课时）学案 新人教版.docVIP

《木兰辞》第二课时 【学习目标】 1、反复诵读，感受诗歌的语言特点，并背诵全诗。 2、复述表演，并领会其情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点。 3、人物赏析，体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。 4、体会本文排比、对偶、比喻等修辞手法的表达效果。 5、学习本文详细得当的叙事方法。 【重点难点】 1、赏析木兰这一古代巾帼英雄形象，并领会课文所表现的思想感情。 2、详略得当的写作特点。 3、重要文言词语的积累。 【导学流程】 复习检测：背诵诗歌。 二、深入学习： 1、小组合作，人物赏析： 你觉得花木兰是一个怎样的女子，你从课文中的哪些语句可以看出? 教师示例： A.唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。-—勤劳孝顺 学生自由赏析： B.愿为市鞍马，从此替爷征。“愿”——勇敢坚毅，忠孝两全 C.“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。”—勇敢坚强的英雄气慨。 木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡——不慕荣华富贵，甘过普通百姓生活。 出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎。——机智、谨慎 根据上面的赏析小结木兰形象： 木兰是一个深明大义、果敢坚强、英勇善战、不慕名利、谨慎机敏的女英雄。 3、品读探究： (1)第三段用排比的句子把东西南北市都写到了。为什么不在一个地方买齐东西?这样写繁琐吗? 明确：①渲染战前紧张气氛，表明