商务英语专业-上海电视大学教学团队网上工作平台.DOC

商务英语专业（专科） 主干课程资源建设和教学改革团队建设阶段性小结 2011年7月6日 根据商务英语专业（专科）主干课程资源建设和教学改革的建设目标：1）完善课程资源建设；2）改革教学手段和模式。我们团队前段时间以四门核心主干课程为中心，进行了课程资源建设和教学改革，以下是我们阶段性的工作小结。 一、《综合英语（1）、（2）、（3）》 主要建设目标为：打造一支优秀的《综合英语》系列课程教学团队，完善课程资源建设，探索符合学生需求的多种课程学习模式。主要建设内容：1、建设《综合英语（1）、（2）、（3）》课程学习包。2、课程教学团队师资培训。3、探索如何提高课程网上资源使用率及网络交互效果。4.进一步推广中央电大的“泛在学习”模式。现阶段已完成的工作： 1．调研课程学习者和面授辅导教师的看法和需求 为探索符合学生需求的多种课程学习模式，通过问卷调查的方式对5个分校的269位课程学习者和16个分校的面授辅导教师进行调查。问卷的问题涉及到对课程难易度的看法和课程学习、教学中存在困难和原因，目前采用的学习和教学方式，对课程资源的看法及网上资源的使用情况，对学习内容和形式的需求，对考核内容和方式的看法和建议，学习支持的主要形式等。 2．组织了本课程的教学改革研讨 针对调查结果，课程团队于2011年3月1日进行了“综合英语系列课程深度教研活动”，经过团队成员的热烈讨论，决定从2011春季学期起，《综合英语（1）、（2）、（3）》都分别精简了部分教学内容，在网上增加听力和交际对话的题目作为学生的作业，调整了课程的形考比例。 3．完成了《综合英语（3）》课程学习包资源建设 在原有课程资源的基础上，建设了课程学习光盘，其中包括知识点分类辅导视频录像、新建了课程练习栏目、模拟题等，该学习光盘获“第10届全国多媒体课件大赛”优秀奖。 4．完成了《综合英语（1）、（2）、（3）》网上互动活动设计 本课程的三位主持教师共同设计完成了网上互动活动设计方案。方案为每门课程设计了6-7次的网上互动活动，根据各单元的话题和内容为每次活动设计了主题、与主题相关的问题，并对活动的形式提出了多种建议。 5．参与中央电大《综合英语（1）、（2）》泛在学习项目的试点 上海电大积极参与了中央电大《综合英语（1）、（2）》课程泛在学习项目的试点，为今后上海电大该课程利用短信促进学生的学习积累经验和探索道路。田疆丽作为该项目组的成员，与冯群老师一起编写了《综合英语（1）、（2）》的部分彩信学习资料，同时组织了闵一分校、浦东分校和开放学院的三个班级学生在2010春-2011秋三个学期接收彩信学习材料，并同步跟踪调查了学生的学习效果。 二、《英语视听说（2）》 建设目标：1.通过《英语视听说（2）》优质课程资源建设（网络课程、嘉年华学习课件），丰富课程教学资源，提高课程教学团队利用现代计算机多媒体及网络技术促进教学的能力，并在网络课程制作等方面进行积极探索与总结，发表论文1篇。 2.进行《英语视听说（2）》课程教学团队师资培训：通过参加英语视听说课程教学理论、教学法相关培训以及教学研讨活动，整体上提高课程教学团队的教学水平。目前课程团队建设已经完成以下工作： 1. 《英语视听说（2）》优质课程资源建设 课程教学团队与技术部门负责人多次交流沟通，几易其稿，目前已确定网络课程栏目页面设计最终效果。该资源建设包括2大块： 优质课程资源： 完成了网络课程整体框架设计，课程栏目页面设计， 栏目资源的收集及整理工作。网络课程栏目主要由课程单元学习、拓展学习、嘉年华课件及课程介绍、团队介绍、学习纪录等模块构成，其中，课程单元学习栏目包括单元导学、IP视频课、听力练习、口语操练、情景对话等子栏目构成；拓展学习栏目包括文化广角、影视长廊、音乐地带、新闻快车4个子栏目构成。所有栏目的资源已经齐备，后期制作已经开始。网络课程IP视频课目前正在确定拍摄方式，制作每单元的脚本，计划在2011年下半年集中完成。 课程嘉年华课件：已经完成栏目框架设计，下一步是提供教学资源，技 术部门进行后期加工制作。 2. 《英语视听说（2）》课程教学团队师资培训 《英语视听说（2）》课程教学团队建设负责人及课程主持教师刘苏景于2011年3月27日--4月1日在上海外国语大学参加了教育部高校外语骨干教师高级研修班，研修主题为“英语视听说教学理论与示范”，具体内容包括英语视听说国家精品课程建设、英语视听说教学理论、任务型课堂口语教学法、基于任务的多模态英语视听说教学法以及“大学英语视听说”讲说课示范。通过参加培训学习，刘苏景老师结合成人学员的学习特点，将所学的教学理论及理念有效地运用到课程的建设中。 三、《英语写作基础》 建设目标：1. 在已经完成的优质课程基础上，全面梳理已有资源，纠正错误，弥补疏漏；进一步完善本课程资源