巧借课前五分钟,彰显语文魅力.docVIP

巧借课前五分钟，彰显语文魅力姓名：段红英学校：乌鲁木齐市第六十六中学地址：乌鲁木齐市新医路221号邮编：830054联系方式借课前五分钟，彰显语文魅力关键词：五分钟 语文魅力内容摘要：针对内初班学生汉语口头表达能力差问题，内初班语文教师应重视课前五分钟的语文口语训练，并使之发挥更大效应。在实施过程中教师需要引导学生明确活动目的，注重材料的丰富性，形式的多样性，评价的多元化，参与的普及性，评价的及时性等，持之恒地把这项工作做实做细，真正做到“寓教于乐”，充分发挥语文课前五分钟的魅力，提高学生学习语文的兴趣。内初班是党和政府为加快提升新疆农牧区和边远贫困地区教育发展水平，使更多农牧民子女享受到党的惠民政策所开设的办班模式，而我校承担的是来自喀什、农三师、吐鲁番等地少数民族学生的教育教学任务。这些学生入校之前几乎不怎么会说汉语，有的连a、o、e都不认识。如何让学生对这门新开的汉语课消除畏难情绪，慢慢树立起自信，如何激发内初班学生学习语文的兴趣，体会到语文的内在魅力，成为我深入探讨的问题。而课前五分钟成了我打算尝试的第一个平台。可在实行过程中，五分钟展示却常让人作鸡肋之叹。讲吧，觉得一节课被割裂成两部分，还影响进度；不讲吧，学生的口头表达能力得不到有效锻炼，内初班学生依旧用母语交流问题，不敢去尝试用汉语表达。进退失据中，我就此展开问卷调查（附表1）。