成长需要不断启迪与我不喜欢只关注孩子成绩的家长合集.docVIP

成长需要不断启迪与我不喜欢只关注孩子成绩的家长合集 成长需要不断启迪 成长需要不断启迪 这次期中考试后，我统计了每班优秀生人数，及格人数，还有最高分分数的比较。 于是，上总结课时我给学生分析了每班及格人数的差异原因。 “1、不可改变的现状：每班几乎都有10个男生3、4个女生不喜欢学习，因为不喜欢，所以，他们上课很难保持安静，所 以，给课堂带来很大的负面影响。这是两个班的共性。 2、课堂学习状态决定了你的成绩：四个班存在着共同的学习环境，但一班的前30名学生却能做到聚精会神地听课。在 课堂上，他们的目光除了老师、板书就是课本。他们的耳朵只选择老师的声音，对其他同学的说话声听而不闻。所以，这次 月考，一班的有25名同学及格，16名学生达到了优秀。 3、管理好自己，才能把持好自己的人生：我们不能改变环境，但我们可以做好自己。如果我们班的前30名同学也能和一班同学一样，那么我们也会创造和他们一样的成绩，也许比他们还要优秀优秀的团队需要我们自己去打造：我们都希望自己在一个好的团队里生活，但我们却总忽视自己也是这个团队的一员。如果我们每个人都能做好自己，都能管理好自己，那么我们的这个团队就是一个优秀的团队，每个同学都会从这个集体 中受益。 做好自己，为了别人，更为了自己。” 我说这些话的时候，那三个班的学生安安静静地听着，就连平时喜欢上课说话的学生也安静下来。 他们的成长，需要不断启迪。 我不喜欢只关注孩子成绩的家长 我不喜欢只关注孩子成绩的家长 作为一个教师，遇到关心孩子读书学习的家长，应该感到高兴。同时也会觉得对自己的教育教学工作起到一定的帮助。在我十几年的教学生涯中，一直和家长们保持良好的关系，向来很注重与家长的沟通与交流，许多家长对孩子的关爱至今留给我许多的感动和很好的印象。然而今天我想说的是：我一向不喜欢过于在乎或只关注孩子学习成绩的家长。 不愉快的家访 记得多年前，我作为数学老师刚接了一个班，期中考后对学生进行一次家访。作为老师，家访时一定都有过这样的经验，我们往往更喜欢去拜访那些学习优秀的学生家庭，或者更愿意待得更久一些，因为能听到家长们更多的恭维话。 这孩子很聪明，考试拿到满分是家常便饭的事，这次期中考也不例外。于是，我怀着高兴的期待来到他家。情形却和我想象的不一样。这个家长竟然不满地说：这孩子越来越不喜欢学习了，回家后很少看到在做作业。还经常在看一些和学习无关的闲书。最后还向我提出建议：希望老师能管得严一些，多布置点作业。我没想到会听到这样的反映，我有些不悦。我并不认同他的意见和建议。对于自己的教学工作，我当然很愿意听取别人的建议，但我有自己的自信和坚持。我告诉这位家长，既然孩子的学习没退步，让孩子学得轻松点有什么不好？孩子学得又轻松又好不正说明孩子聪明，没有死读书吗？作业布置得少，是想减轻学生的学习负责，让学生学得轻松而有兴趣，而让孩子多看一些课外书能够丰富孩子的课外知识，对孩子今后的学习也很有帮助。因为毕竟是第一次见面，带着对新教师的怀疑，他看起来并不怎么认同我的观点。不过我认为这也是很正常的事。我们怎么能指望通过一次谈话便能改变一个人的观念。 虽然这是一次并不愉快的家访。但是随着后来越来越多的交流，后来我取得他和许多家长们的信任，一些教学方面的理念也得到他的支持。记得有一次，他还主动请我带孩子去书店买书呢。 遇到多年前教过的学困生 几年前的一个夏天。根据工作安排，我被抽调到一所中学去当中考的监考老师。极其凑巧的是，在我的考生中，我遇到了刚参加工作时教过的一个学生。那时他还只是一个二年级的小男孩呢，现在已经长成一个又高又壮、皮肤黝黑的“大块头”，他的年纪比一般的考生要多出两三岁，看起来也成熟许多。虽然一时半会认不出来，但经过细看，我还是能够依稀回忆起他读小学时的一些情形。他的家在学校旁边。学习落后到简直无可救药，爱惹是生非，经常因没做作业或惹事被老师留到很晚才回家。教过他的老师没有一个不感到头疼的。 和他作了一番简短的交谈，我了解了他几年来有关学习生活的一些情形。他直截了当地告诉我：他一直不喜欢学习，学习成绩也很差。到现在为止，他已经从学校辍学做了一年多的生意，还学会了开车，对今后的工作规划和发展也充满信心，看起来他的生活还不错。今天来参加中考只是为了得到一张中学毕业证书。因为以后可能用得着它。他还不无骄傲地告诉我，不久前他还帮一位以前教过他现在已经辞职的老师（合同教师）拉成了几笔生意……看着眼前这个事业小有所成并充满朝气的大男孩，回想起以前他在学校里经常被老师们冷落训斥、被同学嘲笑的种种情形。这种强烈的反差竟使我一时说不清心里是什么样的感觉。也许有一点点愧疚吧。但此刻我更多的是由衷地为现在的他感到高兴。最后我向他表达了祝福，祝他事业有成。 这次谈话给我留下了很深刻的印象。由此我得到这样的启发：读书上大学不是孩子