义务教育北师大八-年级数学上2.4估算与2.5用计算器开方同步检测试卷含答案初中数学试题.docVIP

2.4 估算与2.5 用计算器开方 　 一、选择题 ．一个正方形的面积为28，则它的边长应在（　　） A．3到4之间 B．4到5之间 C．5到6之间 D．6到7之间 ．如图，下列各数中，数轴上点A表示的可能是（　　） A．4的算术平方根 B．4的立方根 C．8的算术平方根 D．8的立方根 ．下列各组数的比较，错误的是（　　） A．﹣ B．＞1.732 C．1.414 D．π3.14 4．在计算器上按键显示的结果是（　　） A．3 B．﹣3 C．﹣1 D．1 ．12的负的平方根介于（　　） A．﹣5与﹣4之间 B．﹣4与﹣3之间 C．﹣3与﹣2之间 D．﹣2与﹣1之间 ．若n=﹣6，则估计n的值所在范围，下列最接近的是（　　） A．4n＜5 B．3n＜4 C．2n＜3 D．1n＜2 7．如图，在数轴上表示实数的点可能是（　　） A．点M B．点N C．点P D．点Q ．比较，，的大小，正确的是（　　） A． B． C． D． ．用计算器计算，若按键顺序为，相应算式是（　　） A．×5﹣05÷2= B．（×5﹣05）2= C．﹣0?52= D．（ =0?5）2= 　 二、填空题 1．我们可以利用计算器求一个正数a的算术平方根，其操作方法是按顺序进行按键输入：．小明按键输入显示结果为4，则他按键输入显示结果应为______． 1．用计算器探索： （1）=______． （2）=______． （3）=______，…，由此猜想： =______． 1．已知a，b为两个连续整数，且，则ab=______． 1．如图，在数轴上点A和点B之间的整数是______． 1．用计算器计算（结果精确到0.01）． （1）______；（2）______． 1．规定用符号x]表示一个实数的整数部分，例如3.69]=3．=1，按此规定，﹣1=______． 　 三、解答题 ．比较与的大小． 1．比较与的大小． 1．比较下列两个数的大小：4______； （2）在哪两个连续整数之间？的整数部分是多少？ （3）若5﹣的整数部分是a，小数部分是b，试求a，b的值． ．估算下列各数的大小． （1）（误差小于0.1）； （2）（误差小于1）． 2．生活表明，靠墙摆放梯子时，若梯子底端离墙的距离为梯子长度的三分之一，则梯子比较稳定．现有一长度为6m的梯子，当梯子稳定摆放时，它的顶端最多能到达多高？（精确到0.1m） 　  参考答案 　 一、选择题 ．C；．C；．C；．B；．B；．D；．C；．A；．C； 　 二、填空题（ 1．40；1．22；333；4444；7777777；1．7；1．2；1．2.15；8.56；1．2； 　 三、解答题 1．17．；18．．20．　　5.7米　； 　 随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。 二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识 在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知